En la página http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_obsesivo-compulsivo encontré información sumamente importante acerca del transtorno obsesivo compulsivo (T.O.C.). El programa de televisión Obsesivos fue el que me motivó a informarme. Este programa me impactó mucho, ya que nunca había pensado que existiera gente con tan profundas situaciones emocionales. Se pueden diferenciar como más comunes:
* Lavadores y limpiadores: son personas a las que carcomen obsesiones relacionadas con la contaminación a través de determinados objetos o situaciones.
* Verificadores: son personas que inspeccionan de manera excesiva con el propósito de evitar que ocurra una determinada catástrofe.
* Repetidores: son aquéllos individuos que se empeñan en la ejecución de acciones repetitivas.
* Ordenadores: son personas que exigen que las cosas que les rodean estén dispuestas de acuerdo con determinadas pautas rígidas, incluyendo distribuciones simétricas.
* Acumuladores: coleccionan objetos insignificantes, de los que no pueden desprenderse.
* Ritualizadores mentales: acostumbran a apelar a pensamientos o imágenes repetitivos, llamados compulsiones mentales, con el objeto de contrarrestar su ansiedad provocadora de ideas o imágenes, que constituyen las obsesiones.
* Numerales: buscan sentido a los números que les rodean; sumándolos, restándolos, cambiándolos hasta que les da un número significativo para ellos.
* Filosofales: Con tendencias algo inciertas. Viven en un proceso metafísico del que no pueden desprenderse. Incompatibles con los numerales.
* Atormentados y obsesivos puros: experimentan pensamientos negativos reiterados, que resultan incontrolables y bastante perturbadores. No obstante, a diferencia de quienes sufren los demás tipos de T.O.C., no se entregan a comportamientos reiterativos de tipo físico, sino a procesos reiterativos únicamente mentales.
* Sexuales: pensamientos sexuales recurrentes, abarcan todas las particularidades y conductas sexuales, como: ideas infundadas sobre tener disfunciones sexuales o no ser apetecible.
* Orientación Sexual: es el Trastorno Obsesivo Compulsivo que se refiere específicamente a dudas, ideas fijas y compulsiones acerca de la homosexualidad.
Si tienes algún amigo, familiar, joven o niño que presenta alguno de estos síntomas busca ayuda profesional.
por hesione
5.06.2010
¡Que falta de originalidad! ( Sí es Évelyn Vázquez otra vez)
Solo quiero publicar esta entrada por dos razones:
1. No tengo nada más que escribir
2. Cuando no tengo nada que escribir busco un proyecto de ley radicado por Évelyn Vázquez y consigo un "punch line" sin esfuerzo.
La Señora Évelyn "Pantysaver" Vázquez radicó este proyecto de ley con un título muy original:
P. del S. 1528
22 de abril de 2010
Presentado por la señora Vázquez Nieves
Referido a las Comisiones de Recreación y Deportes; y de Salud
LEY
Para crear el “Programa Mente Sana en Cuerpo Sano”; para imponer como deber y responsabilidad del Departamento de Recreación y Deportes, el Departamento de Salud y el Departamento de Educación establecer un plan de trabajo coordinado dirigido prioritariamente a nuestros niños y niñas, jóvenes y población de edad avanzada, con el propósito de mejorar la salud y la calidad de vida, así como prevenir y disminuir la obesidad, entre otras condiciones; y para otros asuntos relacionados.
(las letras en negrillas las puse yo)
Esa máxima romana fue creada por el poeta Juvenal en una de sus sátiras escritas entre los siglos 2 y 3 dC así que a frase está algo "quemada". Vamos a ver si en futuras generaciones escuchamos a gente diciendo, "como dijo Evelyn, mente sana..." Un poco más de originalidad no hace daño Évelyn.
De hecho al parecer esta senadora está plagiando proyectos de otros legisladores, escuche el audio de Notiuno.
Texto del proyecto
ps1528-10.pdf (application/pdf Object)
1. No tengo nada más que escribir
2. Cuando no tengo nada que escribir busco un proyecto de ley radicado por Évelyn Vázquez y consigo un "punch line" sin esfuerzo.
La Señora Évelyn "Pantysaver" Vázquez radicó este proyecto de ley con un título muy original:
P. del S. 1528
22 de abril de 2010
Presentado por la señora Vázquez Nieves
Referido a las Comisiones de Recreación y Deportes; y de Salud
LEY
Para crear el “Programa Mente Sana en Cuerpo Sano”; para imponer como deber y responsabilidad del Departamento de Recreación y Deportes, el Departamento de Salud y el Departamento de Educación establecer un plan de trabajo coordinado dirigido prioritariamente a nuestros niños y niñas, jóvenes y población de edad avanzada, con el propósito de mejorar la salud y la calidad de vida, así como prevenir y disminuir la obesidad, entre otras condiciones; y para otros asuntos relacionados.
(las letras en negrillas las puse yo)
Esa máxima romana fue creada por el poeta Juvenal en una de sus sátiras escritas entre los siglos 2 y 3 dC así que a frase está algo "quemada". Vamos a ver si en futuras generaciones escuchamos a gente diciendo, "como dijo Evelyn, mente sana..." Un poco más de originalidad no hace daño Évelyn.
De hecho al parecer esta senadora está plagiando proyectos de otros legisladores, escuche el audio de Notiuno.
Texto del proyecto
ps1528-10.pdf (application/pdf Object)
5.05.2010
Parte III: ¿Eres inteligente?
Como educadora te puedo hablar un poco de la Teoría de las inteligencias múltiples. Esta teoría establece que los tipos de inteligencia son:
- Inteligencia lingüística Relacionada a la capacidad de utilizar el(los) lenguaje(s).
- Inteligencia lógico-matemática Es la que tienen los científicos y los matemáticos.
- Inteligencia espacial Es la capacidad para percibir imágenes. Es propia de los artistas. Es la inteligencia que tiene que aplicar un mecánico al reconstruir un motor.
- Inteligencia musical Implica sensibilidad para el ritmo y el tono de la música.
- Inteligencia Cinética- Es la habilidad de utilizar el cuerpo para comunicarse. Es la inteligencia que aplican los bailarines, los actores dramáticos y de pantomimas, etc.
- Inteligencia intrapersonal Es la capacidad de de organizar su propia vida, de dominarse a sí mismo, de reflexionar sobre su conducta.
- Inteligencia interpersonal- Se aplica al desenvolverse correctamente en grupo y al trabajar en equipo.
- Inteligencia naturalista - Implica la capacidad para relacionarse con el entorno, con la naturaleza y el medio ambiente. Fue añadida mucho después de haberse desarrollado la teoría.
Aunque la inteligencia emocional no es parte de la teoría, sería importante tomarla en cuenta e incluso espero que algún día también se añada. Esta es la capacidad para reconocer y manejar sus propios sentimientos. Según Daniel Goleman, quien popularizó el término en 1995 se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.
Si tienes problemas en alguna de estas áreas no temas buscar ayuda profesional. Así como la persona que no domina el inglés y desea aprenderlo va a tomar cursos de inglés conversacional, si tienes problemas con tus emociones o te sientes "depress" no dudes en buscar ayuda.
por hesione
- Inteligencia lingüística Relacionada a la capacidad de utilizar el(los) lenguaje(s).
- Inteligencia lógico-matemática Es la que tienen los científicos y los matemáticos.
- Inteligencia espacial Es la capacidad para percibir imágenes. Es propia de los artistas. Es la inteligencia que tiene que aplicar un mecánico al reconstruir un motor.
- Inteligencia musical Implica sensibilidad para el ritmo y el tono de la música.
- Inteligencia Cinética- Es la habilidad de utilizar el cuerpo para comunicarse. Es la inteligencia que aplican los bailarines, los actores dramáticos y de pantomimas, etc.
- Inteligencia intrapersonal Es la capacidad de de organizar su propia vida, de dominarse a sí mismo, de reflexionar sobre su conducta.
- Inteligencia interpersonal- Se aplica al desenvolverse correctamente en grupo y al trabajar en equipo.
- Inteligencia naturalista - Implica la capacidad para relacionarse con el entorno, con la naturaleza y el medio ambiente. Fue añadida mucho después de haberse desarrollado la teoría.
Aunque la inteligencia emocional no es parte de la teoría, sería importante tomarla en cuenta e incluso espero que algún día también se añada. Esta es la capacidad para reconocer y manejar sus propios sentimientos. Según Daniel Goleman, quien popularizó el término en 1995 se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.
Si tienes problemas en alguna de estas áreas no temas buscar ayuda profesional. Así como la persona que no domina el inglés y desea aprenderlo va a tomar cursos de inglés conversacional, si tienes problemas con tus emociones o te sientes "depress" no dudes en buscar ayuda.
por hesione
La garata de Pabón Roca y Díaz Olivo
Ayer mientras iba de camino a casa escuchaba al periodista Luis Francisco Ojeda de WKAQ hablar sobre el asunto de la Huelga de estudiantes de la Universidad de Puerto Rico. Durante su programa mencionó como esta huelga ha polarizado a varios sectores del país. Para ilustrar su punto Ojeda pasó un segmento grabado del programa de los licenciados Luis Pabón Roca y Carlos Díaz Olivo donde estos dialogaban sobre la entrada y forcejeo que hubo entre la policía de la fuerza de choque y estudiantes. En el mencionado forcejeo dos periodistas salieron golpeados.
Carlos Díaz Olivo comenzó a hablar sobre el asunto y en resumen justificó la entrada de la policía en el recinto. En su disertación intelectual dijo que este tipo de conflicto es "inherente" a las manifestaciones como la que se están dando en la UPR. Luego de su perorata Luis Pabón Roca con su calmada voz le dijo "si esa es tu justificación para que rajen cabezas..." Ahí Carlos Díaz se agitó y alzó la voz recriminàndole a Pabón el que le estuviese poniendo palabras en su boca y que estaba buscando ratings. Díaz Olivo se oía manifiestamente enojado, perdió la compostura. Al final los dos anfitriones se "insultaron" mutuamente, Pabón le dijo "PNP" a Díaz y Díaz le dijo "popular" a Pabón. Eso es como pa' irse a las manos pero Díaz no quizo arriesgarse a que Pabón le arrancara la peluca.
Fue gracioso ver a dos intelectules discutiendo como dos tipos en un bar de mala muerte. Pero eso es un ejemplo de como los intelectuales vendidos al gobierno tratan de manipular la opinión pública. El hecho de que Pabón Roca estuviese ahí es algo que ayudó a mantener el balance de opiniones y que el sofista de Díaz Olivo no se saliese con la suya. En ocasiones anteriores cuando era el PPD el que estaba al poder (Aníbal Acevedo Vilá) Pabón Roca era el que le cargaba las maletas desde la radio justificando todas las aberraciones que éste hacía.
Sent from my BlackBerry® smartphone from Centennial.
Carlos Díaz Olivo comenzó a hablar sobre el asunto y en resumen justificó la entrada de la policía en el recinto. En su disertación intelectual dijo que este tipo de conflicto es "inherente" a las manifestaciones como la que se están dando en la UPR. Luego de su perorata Luis Pabón Roca con su calmada voz le dijo "si esa es tu justificación para que rajen cabezas..." Ahí Carlos Díaz se agitó y alzó la voz recriminàndole a Pabón el que le estuviese poniendo palabras en su boca y que estaba buscando ratings. Díaz Olivo se oía manifiestamente enojado, perdió la compostura. Al final los dos anfitriones se "insultaron" mutuamente, Pabón le dijo "PNP" a Díaz y Díaz le dijo "popular" a Pabón. Eso es como pa' irse a las manos pero Díaz no quizo arriesgarse a que Pabón le arrancara la peluca.
Fue gracioso ver a dos intelectules discutiendo como dos tipos en un bar de mala muerte. Pero eso es un ejemplo de como los intelectuales vendidos al gobierno tratan de manipular la opinión pública. El hecho de que Pabón Roca estuviese ahí es algo que ayudó a mantener el balance de opiniones y que el sofista de Díaz Olivo no se saliese con la suya. En ocasiones anteriores cuando era el PPD el que estaba al poder (Aníbal Acevedo Vilá) Pabón Roca era el que le cargaba las maletas desde la radio justificando todas las aberraciones que éste hacía.
Sent from my BlackBerry® smartphone from Centennial.
Jenniffer la salvadora
Fortuño y su maldita ley 7 están causando estragos por doquier. Este próximo semestre que se avecina parece que viene con recortes en las plazas de maestros, otra reducción forzosa.
Pero no teman, aquí viene Jenniffer Gónzalez para salvar a los maestros (¿o a hacer el aguaje?) . Fortuño no dará paso atrás pero para quedar bien con la gente esta señora, a sabiendas que el proyecto no pasará, lo radica para aparentar ser la buena. Yo veo más allá, si ella hubiese querido de verdad evitar esto hubiese votado en contra de la ley 7 en un principio. A otro perro con ese hueso señora, que yo huelo la hipocresía de lejos...
"Medida: P C1473
Radicada: 4/16/2009
Título: Para enmendar el inciso (d) del Artículo 37.02 de la Ley Núm. 7 de 9 de marzo de 2009, conocida como “Ley Especial Declarando Estado de Emergencia Fiscal y Estableciendo Plan Integral de Estabilización Fiscal para Salvar el Crédito de Puerto Rico”, a los fines de eximir de las disposiciones del plan de reducción de plazas a todo personal docente y de apoyo que preste servicios directos a los estudiantes en el sistema de educación pública.
Autor(es): González Colón, Jenniffer/"
Pero no teman, aquí viene Jenniffer Gónzalez para salvar a los maestros (¿o a hacer el aguaje?) . Fortuño no dará paso atrás pero para quedar bien con la gente esta señora, a sabiendas que el proyecto no pasará, lo radica para aparentar ser la buena. Yo veo más allá, si ella hubiese querido de verdad evitar esto hubiese votado en contra de la ley 7 en un principio. A otro perro con ese hueso señora, que yo huelo la hipocresía de lejos...
"Medida: P C1473
Radicada: 4/16/2009
Título: Para enmendar el inciso (d) del Artículo 37.02 de la Ley Núm. 7 de 9 de marzo de 2009, conocida como “Ley Especial Declarando Estado de Emergencia Fiscal y Estableciendo Plan Integral de Estabilización Fiscal para Salvar el Crédito de Puerto Rico”, a los fines de eximir de las disposiciones del plan de reducción de plazas a todo personal docente y de apoyo que preste servicios directos a los estudiantes en el sistema de educación pública.
Autor(es): González Colón, Jenniffer/"
Suscribirse a:
Entradas (Atom)