El mito de la perspectiva de género que cayó en Noruega

Un dato que me resulta sumamente curioso sobre el asunto de la perspectiva de género es que los grupos que más quieren que se imponga son los grupos de homosexuales. Me resulta curioso porque el Secretario de Educación dice que el currículo de "equidad de género" (el le cambió el nombre para que no se mencione lo que es, PERSPECTIVA DE GÉNERO) es para crear conciencia sobre la violencia doméstica y reducir la incidencia. 

Así que los grupos de homosexuales se pasan regando que la imposición de la perspectiva de género reducirá la "violencia de género" (violencia contra la mujer, o violencia doméstica).

Lo que pasó en Noruega...

Noruega fue el primer país en imponer la ideología de la perspectiva de género. Esto lo hizo a pesar de que carece de base científica. Desde el 1995 se enseña en las escuelas integrando la ideología de la perspectiva de género. Se supone que si se lleva ya más de diez años enseñando algo se vean resultados ¿verdad?

Según las estadísticas del gobierno de Noruega entre el 2008 y el 2011 se reportó un aumento del 500% (no es un error es 500%) en casos de violencia doméstica.

El gobierno ha tenido que desarrollar una agresiva campaña para concienciar sobre la violencia doméstica que no da signos de bajar. ¿Qué pasó con la perspectiva de género? 

Eso y la evidencia científica en contra, llevó a que se le retiraran fondos a la agencia que la promovía.



¿Porque insiste el gobierno en imponer una ideología que no da resultados sino que solo cambia confusión.

¿Que le pasa al gobernador Alejandro García Padilla que no quiere caer en razón? ¿Porque insistir y engañar al pueblo? 

Fuente para esta información: (En Noruego)

http://www.dagbladet.no/2011/11/30/nyheter/vold_i_nere_relasjoner/nks/grete_faremo/19216834/

Traducción:

https://translate.google.com/translate?hl=en&sl=no&tl=en&u=http%3A%2F%2Fwww.dagbladet.no%2F2011%2F11%2F30%2Fnyheter%2Fvold_i_nere_relasjoner%2Fnks%2Fgrete_faremo%2F19216834%2F

Otro embuste más de Rafael Román...

Creo que Rafael Román ha roto el record del secretario más embustero de la historia. Ya lo hemos cogido metiendo embustes sobre las elecciones sindicales en el Departamento de Educación. Tambíen lo cogimos metiendo embustes sobre el inminente cierre de escuelas. También está aquel asuntito sobre el adulterio (un embuste de ligas mayores). Finalmente también está ese embuste sobre los mapas curriculares...


Rafael Román es un embustero y de eso no cabe duda. ¿Le extrañaría a usted que dijera otro embuste?

Pues el maestro del embuste vuelve al ataque. Esta vez fue con el asunto de la perspectiva de género y el debate que hay.

Los grupos cristianos que se oponen han mostrado una serie de imágenes de libros con contenido sexual que se han difundido por ahí. Rafael el embustero niega que esos libros estén en el Departamento de Educación.

Rafael Román fue aún más lejos al afirmar que “El Departamento no ha comprado ni un solo libro con contenido sexual”

¿Será verdad lo que dice? Lo curioso de esto es que cuando Rafael dice esas cosas la prensa no le pregunta entonces cuales son los libros que piensa usar. Es más ni siquiera muestra que libros hay para usarse.

Vean esto:

Pero si Rafael dijo que NO habían comprado libros con contenido sexual

Entonces hay libros con contenido sexual en las escuelas.

A mi me gusta dar el beneficio de la duda así que busqué el libro "Nuestra Sexualidad" a ver de que trataba:

Con un estilo calido, franco y sin prejuicios, incluye aspectos de las investigaciones mas recientes en temas como la representación del sexo en los medios masivos, el sexo en el ciberespacio, aspectos de identidad de género, implantes mamarios, tratamientos del cancer de prostata, metodos de anticoncepcion, orientacion sexual, inseminacion artificial y enfermedades de transmision sexual. Nuestra sexualidad es un reconocimiento explicito de que, a pesar de las diferencias, compartimos la experiencia humana en muchos aspectos de la sexualidad y las relaciones. Tales aspectos van mas allá de las fronteras y las orientaciones sexuales. 
¿Identidad de género? ¿Orientación sexual?

Pero si Rafael dijo que ese tema no se iba a tratar en el currículo de "equidad de género". ¿Porque el libro que compraron contiene ese tema?

Yo tuve que mirar el libro a ver de que trataba. No puedo incluir fotos ni imágenes para no violar derechos de autor pero puede comprobar lo que escribo si va a Amazon y ve la muestra.

Algunos temas del libro son:

"Asuntos de género"
"Estrategias para personas intersexuales"
"Conductas sexuales"
"Masturbación"
"Orientaciones sexuales"
"Actitudes judeocristianas hacia la homosexualidad"
"Homofobia"
"Sexualidad durante la niñez y adolescencia"
-"Juegos sexuales entre niños del mismo sexo"
"El derecho a la libertad sexual"

Si alguien le sigue creyendo a Rafael Román creo que tiene un serio problema. No sé como el gobernador Alejandro García Padilla sigue confiando en él. Quizá es que son de un pájaro las dos alas...

La perspectiva de género que cayó ante la paradoja noruega

En pasados días el gobernador de Puerto Rico Alejandro García Padilla se ha empeñando en insertar en el currículo educativo de Puerto Rico la ideología sin base científica conocida como perspectiva de género.

#ConmishijosNO #ConmishijosNO

Personalmente como padre y como maestro me opongo a esta intentona del gobierno de confundir a los niños de Puerto Rico con una ideología sin base que erosiona el derecho de los padres de educar y modelar a sus hijos. Otra razón por la cual le digo al gobierno que con mis hijos NO experimente es que la perspectiva de género fracasó en Noruega y aquí la quieren implementar a la cañona. ¿Porqué?


Desde que en el 1995 nació el concepto de "perspectiva de género" se creó una carrera por implementarla en los sistemas educativos del mundo. Uno de los primeros en hacerlo fue Noruega. El afán por implementar la idea de que independientemente del sexo con el que se nace un niño puede escoger si quiere vivir como niño o niña llevó al país a crear una agencia dedicada a investigar y a implementar la ideología en las escuelas.

Pero curiosamente desde el 1995 para acá ha sido muy poco el cambio. Todavía 90% de los hombres trabajan en profesiones comunmente ocupadas por hombres y 90% de las mujeres trabajan en profesiones consideradas "de mujer". Además han sido numerosos los estudios realizados que desmoronan la ideología de la perspectiva de género. La evidencia en contra de la ideología de género ha sido tanta que el gobierno noruego decidió cerrar el Concilio Nórdico de Ministros la agencia creada para investigar y promover la perspectiva de género.

Algunos estudios que refutan la ideología de la perspectiva de género

La prueba del Dr Trond Diseth

•El doctor Trond Diseth, psiquiatra pediátrico, trabaja con niños que tienen defectos genitales. El desarrolló una prueba para determinar la orientación biológica de un bebé. Colocaba una serie de juguetes para ver cuales escogían los niños.
•Los bebés saludables demostraban un patrón. Los varones escogían juguetes como carritos, cosas de construir, etc. Las niñas escogían muñecas y cosas para decorar.
•La conclusión del doctor es que “los niños nacen con una disposición biológica clara y que el ambiente en que se crían la refuerza o la atenúa”.
Los hallazgos de Simon Baron-Cohen

En Cambridge Simon Baron-Cohen, experto mundial en autismo, desde ese campo ha descubierto diferencias innatas entre niñas y niños. “Investigamos con bebés de un día de edad. Les poníamos a la vista un objeto mecánico o una cara y grabamos cuánto tiempo pasaban mirando cada uno de estos. Descubrimos que los niños miraban más el objeto mecánico y las niñas pasaban más tiempo observando el rostro”, cuenta Baron-Cohen. Y la explicación estaría en la testosterona, hormona “que los hombres producen dos veces más que las mujeres e influye en la manera en que se desarrolla el cerebro”. El hallazgo de Baron-Cohen sugiere que las diferencias biológicas entre varones y hembras se desarrollan desde antes de nacer. La conclusión es que la disposición biológica se da desde antes de nacer.



La teoría de la Dra. Ann Campbell
La Dra. Anne Campbell es psicóloga evolucionista de la Universidad de Durham en Inglaterra. Su área de investigación es investigar el comportamiento humano desde la perspectiva evolucionista.
Los estudios de la Dra. Campbell la llevaron a concluir que la genética humana es la que lleva a las personas a desarrollar su comportamiento masculino o femenino.
Desde la perspectiva evolucionista comportarse masculina o femeninamente contribuyó a la supervivencia y propagación de la especie humana.

Como ven la perspectiva de género ni siquiera ha llegado a convertirse en teoría por carecer de base científica. Pero aquí quieren insistir en imponerla para confundir a nuestros hijos. El gobierno quiere usurpar el lugar que le corresponde a los padres en educar a sus hijos en materia de sexualidad y roles sociales. Parece increíble que el país que comenzó con todo el andamiaje para implementar esa ideología haya recapacitado y descontinuado el querer impulsarla y aquí se pretenda implementarla. Es como querer pararse sobre cascarones de huevo y no pretender que se rompan.

No podemos permitir que se siga empujando una ideología sin base. No podemos permitir que se usurpe el lugar de los padres y se pretenda enseñarle a nuestros hijos cosas que van contra nuestros valores. Este 16 de febrero le vamos a decir al gobierno #ConmishijosNO. No pienso permitir que los usen para experimentos y me los confundan.

Vea también
A funny thing happened on the way to gender equality on Norway donde detalla lo que ocurrió en Noruega y como cerraron la agencia encargada de los estudios de perspectiva de género.


Pie forzao pa esta entrada

La sorprendente paradoja de la igualdad

Perspectiva de género, una ideología sin base científica

En estos días el gobernador pretende imponer (que no es lo mismo que implementar) la ideología de la perspectiva de género. Resulta extraño que el gobernador insista en esto y pretenda que se implemente en el sistema educativo algo que dice ser una cosa y es otra.

De acuerdo a los proponentes de la perspectiva de género el ser humano construye su género. O sea, si el ser humano nació con un pene pero se "siente mujer" y viceversa ese es su género. Pero el problema con la ideología de la perspectiva de género es que confunde las mentes de los niños al enseñarles que ir en contra de su naturaleza es algo aceptable.

Muchos son los argumentos que van a favor y en contra. Yo me voy a enfocar en lo que dice la ciencia.

La ciencia de la biología refuta a la perspectiva de género.

Para empezar el término "género" es confuso. Es mejor hablar de la disposición biológica, el conjunto de razgos con los que nace un ser vivo y que lo definen y determinan su conducta.

Hechos científicos que ignora la ideología de la perspectiva de género.

#1. No hay mas géneros, solo existen dos disposiciones biológicas, Masculino o Femenino.

#2. A menos que haya un defecto cromosómico a nivel genético la disposición biológica se manifiesta a nivel de estructura anatómica. Niños tienen penes y niñas vagina.

#3. La disposición biológica de una persona está determinando por el sexo biológico con el que nace. Se nace hombre o mujer, no se escoge.

#4. Además de la manifestación anatómica y fisionómica el la disposición biológica se manifiesta a nivel neurológico. Es un hecho comprobado que los patrones neuronales de los cerebros de los hombres y de las mujeres son distintos.

#5. La manifestación neurológica de la disposición biológica es lo que determina el comportamiento de cualquier ser viviente de acuerdo a su sexo.

#6. Científicamente cualquier comportamiento que no vaya de acuerdo al diseño físico/ neurológico se desvía de la norma. O sea, no es normal.


Se supone que a la hora de implementar (la educación no es algo que se impone) currículos se consulte a la comunidad escolar que incluye a padres y maestros. Pero en este caso la orden viene de arriba para abajo. Se supone que los currículos que se implementen tengan al menos una sólida base teórica o científica. La ideología de la perspectiva de género no es ni siquiera una teoría, es una ideología basada en caprichos personales sin base científica ni teórica alguna.

Pretender enseñar a los niños a ir en contra de su naturaleza es antipedagógico. 

Yo como padre me opongo a que se imponga la ideología de la perspectiva de género. Como maestro me opongo a que se introduzca en el sistema educativo algo que carece de los más elementales conceptos teóricos, lógicos y científicos. Me resisto a admitir algo que no tiene base científica. 

Hace varios años atrás hubo una lucha legal en contra de la implementación de la teoría creacionista científica porque según los oponentes estaba basada en datos poco confiables e hipótesis no probadas. La perspectiva de género ni siquiera es una hipotesis, es una ideología, y pretenden imponerla así porque sí. 

Padres le dicen NO a las pruebas estandarizadas

PADRES EN TENNESEE SE UNEN A MOVIMIENTO CONTRA LOS TEST ESTANDARIZADOS
Experiencias Anti-estandarización
Reportado por Dennis Ferrier (artículo traducido)
NASHVILLE, TN (WSMV)

Un rápido y creciente movimiento contra los test estandarizados se ha formado desde las bases y ha llegado al centro de Tennessee.

El esfuerzo ha sido llamado “Opt Out”, y se trata simplemente de padres diciendo basta contra todo este tipo de mediciones, las cuales creen que interfieren con el verdadero camino del aprendizaje.
Por primera vez, los estudiantes de Educación Parvularia han estado rindiendo tests estandarizados, llenando círculos para dar sus respuestas.

“Algunos de los niños no saben leer, así que el test ha estado siendo leído en voz alta y los niños se supone debieran llenar los círculos, y en ese momento me dije, ‘Esto es una locura, no lo vamos a hacer más’”, dice Coreen Havron, un apoderado en Nashville.

Y la prueba en sí no es la peor parte – considere las semanas de práctica anticipada del examen.
“En algunas escuelas, los niños comienzan a practicar para el examen en Agosto. Cuesta creerlo ¿no cierto?”, dice el miembro de la junta de Metro School, Jill Speering.

Si tanto tiempo se gasta en preparar a los niños para los tests estandarizados, los padres quieren saber qué cosas sus niños están dejando de aprender.

“Quiero que a los niños les vaya bien, y que triunfen, pero seamos realistas sobre en qué etapa están estos niños. Si les das mucha carga, los vas a colapsar, y se rendirán y odiaran la escuela,” dice Jennifer Smith, apoderada de Nashville.

El movimiento Opt Out se está dispersando por el país como un incendio voraz.
Ahora, Speering y un sinnúmero de padres con estudiantes desde básica hasta media se están organizando para hacer lo que sea a fin de reducir el número de tests estandarizados.
Quieren ver una nueva ley que les permita optar si sus hijos van a tomar el test, sin sanciones para los estudiantes o profesores.

“Somos los superhéroes de nuestros niños. Tenemos que hacerlo por ellos,” dice Shautel Walker, también apoderada en Nashville.

Hasta ahora, California es el único estado norteamericano que permite a los padres decidir si sus hijos darán o no el test estandarizado.

El Departamento de Educación de Tennessee no ha respondido nuestras llamadas para comentar sobre esto, y Escuelas Públicas de Metro Nashville dice que hace lo que el estado pide.
Metro comenta que los test estandarizados son una herramienta valiosa para la dirección de las escuelas, para saber cómo les está yendo a sus niños y el rendimiento de sus profesores.

Fuente de este post.