...it goes all the way back to the when americans first acquired them...
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Citizenship in the United States - Wikipedia
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4.29.2016
4.28.2016
"Help Puerto Rico." - Lin-Manuel Miranda
Stop the bleeding.
Stop the loss.
Help Puerto Rico.
It’s just 100 miles across. - Lin Manuel Miranda
Lin-Manuel Miranda Performed An Emotional Rap About Puerto Rico’s Debt Crisis
Stop the loss.
Help Puerto Rico.
It’s just 100 miles across. - Lin Manuel Miranda
Lin-Manuel Miranda Performed An Emotional Rap About Puerto Rico’s Debt Crisis
4.27.2016
Hombres en baños de mujeres: Target se une a la violencia contra la mujer #BoycottTarget
Muchas veces cuando mi hija era pequeña y me acompañaba a algún lugar ella pedía ir al baño. Yo iba al baño de mujeres, le decía que entrara y la esperaba afuera siempre pendiente. Yo no entraba con ella porque soy varón. Si en uno de esos momentos mientras yo esperaba afuera viera a un hombre entrando al baño yo le prohibiría entrar porque ALLÍ ESTÁ MI HIJA. Menos mal que nunca pasó pero de haber pasado yo habría tomado acción.
Algunos estados de EEUU en su irracional defensa por los "derechos" de la comunidad LGBTTTTXYZ... transvestistas, transgéneros, y transdegenerados ha permitido que se redacten leyes para hacer los baños públicos más accesibles a esas "pobres víctimas" de discrimen que sienten que son mujeres a pesar de tener penes y quieren entrar a los baños de mujeres porque consideran que eso es un """"derecho"""".
¿Qué ha provocado esto? ¿Un avance en nuestra sociedad? Al contrario...
Lo que ha provocado la política de permitir hombres en baños de mujeres
Vean los siguientes titulares:
1. Hombre de Seattle se desviste en vestidor de damas para probar nueva política de baños transgéneros - NY Daily News
2. Transvestista se mete a baño de mujeres y las graba en baño de Macy's - KTLA.com
3. Transvestista intenta violar mujer en baño público - Western Morning News
4. Transvestistas intentan violar a menor en baño de centro comercial - NBC Conneticut
5. Hombre vestido de mujer fotografía mujeres en baño de Universidad de Berkley - ABC7news.com
6. Policía investiga a hombre vestido de mujer que se metió a baño de mujeres a fotografiar - Purdue University
7. Arrestan a ofensor sexual que se vistió de mujer y merodeó en baño de mujeres - The Mercury News
8. Arrestan a transvestista que se metió a baño de porristas a fotografiar - Pittsburgh Post-Gazette
9. Arrestan a hombre que se vistió d emujer y entró a baño de mujeres a ligar - UPI News
10. Transvestista es arrestado por grabar mujeres en baño público. - Yellow Hammer News
Algunos estados de EEUU en su irracional defensa por los "derechos" de la comunidad LGBTTTTXYZ... transvestistas, transgéneros, y transdegenerados ha permitido que se redacten leyes para hacer los baños públicos más accesibles a esas "pobres víctimas" de discrimen que sienten que son mujeres a pesar de tener penes y quieren entrar a los baños de mujeres porque consideran que eso es un """"derecho"""".
¿Qué ha provocado esto? ¿Un avance en nuestra sociedad? Al contrario...
Lo que ha provocado la política de permitir hombres en baños de mujeres
Vean los siguientes titulares:
1. Hombre de Seattle se desviste en vestidor de damas para probar nueva política de baños transgéneros - NY Daily News
2. Transvestista se mete a baño de mujeres y las graba en baño de Macy's - KTLA.com
3. Transvestista intenta violar mujer en baño público - Western Morning News
4. Transvestistas intentan violar a menor en baño de centro comercial - NBC Conneticut
5. Hombre vestido de mujer fotografía mujeres en baño de Universidad de Berkley - ABC7news.com
6. Policía investiga a hombre vestido de mujer que se metió a baño de mujeres a fotografiar - Purdue University
7. Arrestan a ofensor sexual que se vistió de mujer y merodeó en baño de mujeres - The Mercury News
8. Arrestan a transvestista que se metió a baño de porristas a fotografiar - Pittsburgh Post-Gazette
9. Arrestan a hombre que se vistió d emujer y entró a baño de mujeres a ligar - UPI News
10. Transvestista es arrestado por grabar mujeres en baño público. - Yellow Hammer News
La violencia contra la mujer toma muchas formas. Pero en ésta época donde en nombre de la "equidad" se permiten cosas absurdas como permitir hombres en baños de mujeres la violencia se disfraza de "derecho" y abre la puerta de sus baños para permitir que hombres entren en baños de mujeres. La privacidad y la seguridad son derechos reales y una mujer no se siente segura con un hombre en un baño de mujeres. Permitir eso es un acto de violencia.
Target se une a la violencia
Cualquier ser humano racional sabría que permitir hombres en baños de mujeres es un absurdo. Se preveía que incidents como los enumerados arriba iban a ocurrir. Pero la cadena de tiendas Target decidió ir contra el sentido común y permitir que ahora los baños puedan ser usados sin distinción de sexo. Hombres pueden usar los baños de mujeres y viceversa. Curiosamente Target fue escenario de un incidente donde un hombre se metió a una de sus tiendas a grabar mujeres en los vestidores y fue arrestado.
Hay que hacer entrar en sentido a ésta gente. Hay un llamado a boicot contra la tienda que al momento de redactar éste artículo tiene unas 750,000 firmas. Yo me uno al boicot y lo invito a hacer lo mismo porque hay que hacer entrar en razón a ésta gente.
¿Qué puede hacer?
Puede firmar la petición para el boicot a Target aquí:
Target se une a la violencia
Cualquier ser humano racional sabría que permitir hombres en baños de mujeres es un absurdo. Se preveía que incidents como los enumerados arriba iban a ocurrir. Pero la cadena de tiendas Target decidió ir contra el sentido común y permitir que ahora los baños puedan ser usados sin distinción de sexo. Hombres pueden usar los baños de mujeres y viceversa. Curiosamente Target fue escenario de un incidente donde un hombre se metió a una de sus tiendas a grabar mujeres en los vestidores y fue arrestado.
Hay que hacer entrar en sentido a ésta gente. Hay un llamado a boicot contra la tienda que al momento de redactar éste artículo tiene unas 750,000 firmas. Yo me uno al boicot y lo invito a hacer lo mismo porque hay que hacer entrar en razón a ésta gente.
¿Qué puede hacer?
Puede firmar la petición para el boicot a Target aquí:
También puede seguir el tema en las redes sociales bajo el hashtag #BoycottTarget en Twitter y #BoycottTarget en Facebook.
Hable del asunto en su iglesia, escuelas y lugares de reunión. Corra la voz para que prevalezca el sentido común y se detenga este acto de violencia contra la mujer.
ASUMAMOS LAS DERROTAS A LA HORA DE MADURAR
por Felix Velez Crespo
Ayer lunes, 25 de abril de 2016, la Comisión Apelativa de Servicio Público adjudicó al brazo “sindical” de la AMPR la victoria del “SÍ” como representante exclusiva del magisterio en el Departamento de Educación bajo la Ley 45 de sindicación de empleados públicos.
El Estado acaba de nombrar de “MADRINA” a la patronal AMPR como “representante” de los intereses laborales del Magisterio...
Algunas personas que militan en los grupos que no participaron en las “elecciones” sindicales porque la Comisión Apelativa de Servicio Público les negó su participación, UNETE, EDUCAMOS y FMPR, se han dedicado a “discursar” que su batalla contra el “SÍ” fue “EXITOSA”...
...y este es el primer síntoma de una “BORRACHERA DE LA DERROTA”...
¿A quién se le ocurre afirmar que “¡LA DERROTA ES UNA VICTORIA¡”...?
...sólo a personas que se niegan a “EVALUAR” si sus “estrategias” y “tácticas” de lucha fueron las adecuadas.
El movimiento sindical en Puerto Rico, además del movimiento sindical en el Magisterio...
¡TIENE QUE CAMBIAR SU RUTA DE LUCHA...!
...esta afirmación ES UN DEBER COMO PREMISA OBLIGADA a partir de esta experiencia de DERROTA:
¡EL MOVIMIENTO SINDICAL TIENE QUE CAMBIAR SU RUTA DE LUCHA...!
...en el caso del Magisterio...
UNETE, EDUCAMOS y FMPR tienen que someterse a un proceso de AUTO-CRÍTICA donde empiecen a CALIBRAR SU RUMBO, que más que un “cambio de estrategias” implica que...
¡EL MOVIMIENTO OBRERO TIENE QUE COMENZAR UNA NUEVA ETAPA DIRIGIDA A RE-PLANTEARSE SUS METAS DESDE CADA ORGANIZACIÓN DE TRABAJADORES FRENTE AL NEO-LIBERALISMO COLONIAL...!
Lo demás sería repetir lo mismo como el divulgar “consignas” en las calles y en las redes sociales cual si se tratara sólo de un acto de propaganda de la calle, que no reniego de su valor, pero que aisladamente no confronta por sí solo el problema de antipatía y tedio que muestran algunas personas hacia la lucha y sacrificio por sus derechos...
El problema de fondo en este BOLLETE SINDICAL se escenifica en...
¡UNA LEY DEL ESTADO COMO LA “LEY 45” QUE BUROCRATIZA EL PROCESO DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE TRABAJADORES Y PATRONO, EN DETRIMENTO DE LOS TRABAJADORES, DONDE ES EL MISMO ESTADO EL QUE DETERMINA LAS LEYES PARA SOMETER A LOS TRABAJADORES A UN CALVARIO DE LITIGACIONES QUE DILATAN LA LLEGADA DE ESOS CONFLICTOS A LOS TRIBUNALES...!
Es decir, la Ley 45 se armó para ENTRAMPAR A LOS TRABAJADORES de manera tal que en su sitema de litigaciones los “ABOGADOS” puedan tener otra finquita de contratos en organismos cuasi-judiciales al margen de los tribunales y así tomar cada conflicto como “MADURO” a la hora de pasar a la otra etapa de dilucidarlo DIRECTAMENTE en los tribunales.
Con la Ley 45, el Estado Neo-liberal COLONIAL “obliga” a los sindicatos a organizarse como una especie de “guerrillas legalistas” donde el “terreno de guerra” es un código legal escrito por ese mismo Estado que va a escribir leyes que no favorecen a los trabajadores.
La pregunta se cae de la mata:
¿La “misión” de las organizaciones gremiales debe dirigirse exclusivamente a crear una cartera de abogados, “buenos” o “malos”, que se dediquen a “pelear” cada vez que al patrono le venga en gana golpear a cada trabajador...?
Al final...
¡EL ESTADO NEO-LIBERAL COLONIAL DETERMINA EL TERRENO DE BATALLA DONDE LOS TRABAJADORES TENDRÁN QUE LUCHAR...!
UNETE, EDUCAMOS y FMPR tienen que romper con esta TRAMPA que los arrastra, al igual que arrastra a otros sindicatos, los arrastra a un callejón sin salida...
¿Cómo salir de esta trampa...?
Es hora de “MADURAR” y superar una rutina predecible de estrategias de batalla sindical. La “maduración” no implica que se abandonen las destrezas que ya ha adquirido históricamente el movimiento sindical, no implica que se eliminen estrategias tradicionales de lucha...
...la “maduración” implica la “INTEGRACIÓN” de nuevas formas de estructuras a la hora de enfrentarse a otros problemas que superan las actuales capacidades de resolver los nuevos problemas.
Otro problema de fondo es que los actuales “líderes” sindicales que todavía perseveran en la lucha por los derechos laborales y se niegan al entreguismo patronal, actúan como si sus mentes estuvieran manejadas por un programa de robótica que pre-determina las estrategias de lucha como si los enemigos de los trabajadores fuesen otros robots...
Las personas que han asumido un “liderato” sindical de lucha y sacrificio a favor de la defensa de los derechos laborales se han convertido en personas “PREDECIBLES” para los que organizan la escalada anti-obrera, aquellos que ya han penetrado la legislatura en ambos partidos, rojo y azul, y además los medios de comunicación desde hace mucho tiempo...
...cada acercamiento que cualquiera fuera de ese “liderato” pueda hacer para aportar a la lucha de los trabajadores, es visto como una “AMENAZA” a cada organización sindical, más si las propuestas rompen con la ruta “lineal” de lucha...
¡VIVIMOS EN UNA REALIDAD “CAÓTICA”, Y FRENTE A ESA REALIDAD, LOS PROCESOS DE LUCHA “DETERMINISTAS” DESVÍAN LAS VICTORIAS...!
¡ASUMAMOS LAS DERROTAS A LA HORA DE MADURAR...!
4.26.2016
El esquema de Pearson pa apoderarse de la educación mundial
Un reportaje de la revista Wired revela el esquema de la compañia Pearson para comercializar la educación. Pearson es la compañía que diseña las Pruebas META (antes PPAA) que se piensan utilizar para determinar si un estudiantes pasa de grado o no o si un maestros retiene o pierde su trabajo.
Pearson está apoderándose del dinero que se supone se use para educar a los estudiantes de una manera sutil. Ellos logran insertarse en los sistemas poco a poco. Al momento la compañía corre un conglomerado de escuelas privatizadas en paises pobres como partes de África y Filipinas donde contratan maestros con poca o ninguna experiencia, los entrenan y les pagan menos que a los maestros de escuelas públicas del país.
Aquí están empezando con el esquema. En otros lugares lo que hacen es buscar que el gobierno financie a estudiantes que entren a sus escuelas privatizadas por medio de vales educativo o hacer que el gobierno les de facilidades a bajo o ningún costo y en ésas corren el esquema.
Para correr su esquema lo primero que hace Pearson es insertar la idea de que medir el desempeño es lo más importante. ¿Como mide Pearson su desempeño? Con las pruebas estandarizadas que ellos diseñan, corrigen y que reflejan los resultados que ellos quieran dependiendo del lugar al que estén comerciando. Si en un país quieren privatizar convencen al gobierno de administrar sus pruebas estandarizadas que mostrarán que hay problemas con el sistema educativo y sugieren la solución de privatizarlos o dejar que ellos establezcan escuelas semiprivatizadas con asistencia del gobierno en donde los estudiantes saldrán bien en las pruebas...
¿Ven el esquema?
El resultado es que al lograr conseguir el dinero del estado y establecer sus escuelas privadas o semiprivatizar el sistema la matrícula en sus escuelas cambia. Los estudiantes en escuelas privadas tienden a ser de clases media alta o alta. Son hijos padres que tienen el dinero para pagarles un mejor sistema. La pobreza no les limita el aprendizaje porque tienen más acceso a tecnología y material educativo. En esas escuelas los estudiantes tienden a salir mejor en las pruebas estandarizadas de Pearson y el factor "clase social" es clave pero no se menciona. El efecto neto del esquema de Pearson es la polarización de la población estudiantil, la marginalización de la clase pobre al acceso a una educación adecuada y el beneficiar a los niños de los más pudientes.
Vamos a recapitular el esquema:
1. Pearson convence a políticos de que usen sus pruebas para medir la "efectividad" de sus sistemas.
2. Los estudiantes salen mal en las pruebas.
3. Pearson ofrece los remedios que son semiprivatizar el sistema (aquí lo quieren hacer con el Proyecto 1456) o lograr que el estado les pague parte del costo operacional de escuelas suyas.
4. En esas escuelas contratan personal no preparado y les pagan menos.
5. La matrícula en las escuelas semiprivatizadas se forma de estudiantes de clase media alta o alta.
6. Los resultados de esas escuelas tienden a ser mejores.
7. El gobierno decide darle más a Pearson para que "mejore" la educación. Para eso le quitan fondos a las escuelas públicas.
8. Los estudiantes pobres se quedan en las escuelas públicas con pocos recursos y siguen saliendo mal mientras que los de clase media o alta salen mejor en las escuelas de Pearson.
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Pearson está apoderándose del dinero que se supone se use para educar a los estudiantes de una manera sutil. Ellos logran insertarse en los sistemas poco a poco. Al momento la compañía corre un conglomerado de escuelas privatizadas en paises pobres como partes de África y Filipinas donde contratan maestros con poca o ninguna experiencia, los entrenan y les pagan menos que a los maestros de escuelas públicas del país.
Aquí están empezando con el esquema. En otros lugares lo que hacen es buscar que el gobierno financie a estudiantes que entren a sus escuelas privatizadas por medio de vales educativo o hacer que el gobierno les de facilidades a bajo o ningún costo y en ésas corren el esquema.
Para correr su esquema lo primero que hace Pearson es insertar la idea de que medir el desempeño es lo más importante. ¿Como mide Pearson su desempeño? Con las pruebas estandarizadas que ellos diseñan, corrigen y que reflejan los resultados que ellos quieran dependiendo del lugar al que estén comerciando. Si en un país quieren privatizar convencen al gobierno de administrar sus pruebas estandarizadas que mostrarán que hay problemas con el sistema educativo y sugieren la solución de privatizarlos o dejar que ellos establezcan escuelas semiprivatizadas con asistencia del gobierno en donde los estudiantes saldrán bien en las pruebas...
¿Ven el esquema?
El resultado es que al lograr conseguir el dinero del estado y establecer sus escuelas privadas o semiprivatizar el sistema la matrícula en sus escuelas cambia. Los estudiantes en escuelas privadas tienden a ser de clases media alta o alta. Son hijos padres que tienen el dinero para pagarles un mejor sistema. La pobreza no les limita el aprendizaje porque tienen más acceso a tecnología y material educativo. En esas escuelas los estudiantes tienden a salir mejor en las pruebas estandarizadas de Pearson y el factor "clase social" es clave pero no se menciona. El efecto neto del esquema de Pearson es la polarización de la población estudiantil, la marginalización de la clase pobre al acceso a una educación adecuada y el beneficiar a los niños de los más pudientes.
Vamos a recapitular el esquema:
1. Pearson convence a políticos de que usen sus pruebas para medir la "efectividad" de sus sistemas.
2. Los estudiantes salen mal en las pruebas.
3. Pearson ofrece los remedios que son semiprivatizar el sistema (aquí lo quieren hacer con el Proyecto 1456) o lograr que el estado les pague parte del costo operacional de escuelas suyas.
4. En esas escuelas contratan personal no preparado y les pagan menos.
5. La matrícula en las escuelas semiprivatizadas se forma de estudiantes de clase media alta o alta.
6. Los resultados de esas escuelas tienden a ser mejores.
7. El gobierno decide darle más a Pearson para que "mejore" la educación. Para eso le quitan fondos a las escuelas públicas.
8. Los estudiantes pobres se quedan en las escuelas públicas con pocos recursos y siguen saliendo mal mientras que los de clase media o alta salen mejor en las escuelas de Pearson.
Publicado también en
https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10154797997770031/
Artículo del que se tradujo
http://www.wired.com/2016/04/apec-schools/
Otros enlaces relacionados
Wounded Pearson (Mis)Education Targets Asia - Alan Singer
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http://www.wired.com/2016/04/apec-schools/
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