...it goes all the way back to the when americans first acquired them...
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4.29.2016
4.28.2016
"Help Puerto Rico." - Lin-Manuel Miranda
Stop the bleeding.
Stop the loss.
Help Puerto Rico.
It’s just 100 miles across. - Lin Manuel Miranda
Lin-Manuel Miranda Performed An Emotional Rap About Puerto Rico’s Debt Crisis
Stop the loss.
Help Puerto Rico.
It’s just 100 miles across. - Lin Manuel Miranda
Lin-Manuel Miranda Performed An Emotional Rap About Puerto Rico’s Debt Crisis
4.27.2016
Hombres en baños de mujeres: Target se une a la violencia contra la mujer #BoycottTarget
Muchas veces cuando mi hija era pequeña y me acompañaba a algún lugar ella pedía ir al baño. Yo iba al baño de mujeres, le decía que entrara y la esperaba afuera siempre pendiente. Yo no entraba con ella porque soy varón. Si en uno de esos momentos mientras yo esperaba afuera viera a un hombre entrando al baño yo le prohibiría entrar porque ALLÍ ESTÁ MI HIJA. Menos mal que nunca pasó pero de haber pasado yo habría tomado acción.
Algunos estados de EEUU en su irracional defensa por los "derechos" de la comunidad LGBTTTTXYZ... transvestistas, transgéneros, y transdegenerados ha permitido que se redacten leyes para hacer los baños públicos más accesibles a esas "pobres víctimas" de discrimen que sienten que son mujeres a pesar de tener penes y quieren entrar a los baños de mujeres porque consideran que eso es un """"derecho"""".
¿Qué ha provocado esto? ¿Un avance en nuestra sociedad? Al contrario...
Lo que ha provocado la política de permitir hombres en baños de mujeres
Vean los siguientes titulares:
1. Hombre de Seattle se desviste en vestidor de damas para probar nueva política de baños transgéneros - NY Daily News
2. Transvestista se mete a baño de mujeres y las graba en baño de Macy's - KTLA.com
3. Transvestista intenta violar mujer en baño público - Western Morning News
4. Transvestistas intentan violar a menor en baño de centro comercial - NBC Conneticut
5. Hombre vestido de mujer fotografía mujeres en baño de Universidad de Berkley - ABC7news.com
6. Policía investiga a hombre vestido de mujer que se metió a baño de mujeres a fotografiar - Purdue University
7. Arrestan a ofensor sexual que se vistió de mujer y merodeó en baño de mujeres - The Mercury News
8. Arrestan a transvestista que se metió a baño de porristas a fotografiar - Pittsburgh Post-Gazette
9. Arrestan a hombre que se vistió d emujer y entró a baño de mujeres a ligar - UPI News
10. Transvestista es arrestado por grabar mujeres en baño público. - Yellow Hammer News
Algunos estados de EEUU en su irracional defensa por los "derechos" de la comunidad LGBTTTTXYZ... transvestistas, transgéneros, y transdegenerados ha permitido que se redacten leyes para hacer los baños públicos más accesibles a esas "pobres víctimas" de discrimen que sienten que son mujeres a pesar de tener penes y quieren entrar a los baños de mujeres porque consideran que eso es un """"derecho"""".
¿Qué ha provocado esto? ¿Un avance en nuestra sociedad? Al contrario...
Lo que ha provocado la política de permitir hombres en baños de mujeres
Vean los siguientes titulares:
1. Hombre de Seattle se desviste en vestidor de damas para probar nueva política de baños transgéneros - NY Daily News
2. Transvestista se mete a baño de mujeres y las graba en baño de Macy's - KTLA.com
3. Transvestista intenta violar mujer en baño público - Western Morning News
4. Transvestistas intentan violar a menor en baño de centro comercial - NBC Conneticut
5. Hombre vestido de mujer fotografía mujeres en baño de Universidad de Berkley - ABC7news.com
6. Policía investiga a hombre vestido de mujer que se metió a baño de mujeres a fotografiar - Purdue University
7. Arrestan a ofensor sexual que se vistió de mujer y merodeó en baño de mujeres - The Mercury News
8. Arrestan a transvestista que se metió a baño de porristas a fotografiar - Pittsburgh Post-Gazette
9. Arrestan a hombre que se vistió d emujer y entró a baño de mujeres a ligar - UPI News
10. Transvestista es arrestado por grabar mujeres en baño público. - Yellow Hammer News
La violencia contra la mujer toma muchas formas. Pero en ésta época donde en nombre de la "equidad" se permiten cosas absurdas como permitir hombres en baños de mujeres la violencia se disfraza de "derecho" y abre la puerta de sus baños para permitir que hombres entren en baños de mujeres. La privacidad y la seguridad son derechos reales y una mujer no se siente segura con un hombre en un baño de mujeres. Permitir eso es un acto de violencia.
Target se une a la violencia
Cualquier ser humano racional sabría que permitir hombres en baños de mujeres es un absurdo. Se preveía que incidents como los enumerados arriba iban a ocurrir. Pero la cadena de tiendas Target decidió ir contra el sentido común y permitir que ahora los baños puedan ser usados sin distinción de sexo. Hombres pueden usar los baños de mujeres y viceversa. Curiosamente Target fue escenario de un incidente donde un hombre se metió a una de sus tiendas a grabar mujeres en los vestidores y fue arrestado.
Hay que hacer entrar en sentido a ésta gente. Hay un llamado a boicot contra la tienda que al momento de redactar éste artículo tiene unas 750,000 firmas. Yo me uno al boicot y lo invito a hacer lo mismo porque hay que hacer entrar en razón a ésta gente.
¿Qué puede hacer?
Puede firmar la petición para el boicot a Target aquí:
Target se une a la violencia
Cualquier ser humano racional sabría que permitir hombres en baños de mujeres es un absurdo. Se preveía que incidents como los enumerados arriba iban a ocurrir. Pero la cadena de tiendas Target decidió ir contra el sentido común y permitir que ahora los baños puedan ser usados sin distinción de sexo. Hombres pueden usar los baños de mujeres y viceversa. Curiosamente Target fue escenario de un incidente donde un hombre se metió a una de sus tiendas a grabar mujeres en los vestidores y fue arrestado.
Hay que hacer entrar en sentido a ésta gente. Hay un llamado a boicot contra la tienda que al momento de redactar éste artículo tiene unas 750,000 firmas. Yo me uno al boicot y lo invito a hacer lo mismo porque hay que hacer entrar en razón a ésta gente.
¿Qué puede hacer?
Puede firmar la petición para el boicot a Target aquí:
También puede seguir el tema en las redes sociales bajo el hashtag #BoycottTarget en Twitter y #BoycottTarget en Facebook.
Hable del asunto en su iglesia, escuelas y lugares de reunión. Corra la voz para que prevalezca el sentido común y se detenga este acto de violencia contra la mujer.
ASUMAMOS LAS DERROTAS A LA HORA DE MADURAR
por Felix Velez Crespo
Ayer lunes, 25 de abril de 2016, la Comisión Apelativa de Servicio Público adjudicó al brazo “sindical” de la AMPR la victoria del “SÍ” como representante exclusiva del magisterio en el Departamento de Educación bajo la Ley 45 de sindicación de empleados públicos.
El Estado acaba de nombrar de “MADRINA” a la patronal AMPR como “representante” de los intereses laborales del Magisterio...
Algunas personas que militan en los grupos que no participaron en las “elecciones” sindicales porque la Comisión Apelativa de Servicio Público les negó su participación, UNETE, EDUCAMOS y FMPR, se han dedicado a “discursar” que su batalla contra el “SÍ” fue “EXITOSA”...
...y este es el primer síntoma de una “BORRACHERA DE LA DERROTA”...
¿A quién se le ocurre afirmar que “¡LA DERROTA ES UNA VICTORIA¡”...?
...sólo a personas que se niegan a “EVALUAR” si sus “estrategias” y “tácticas” de lucha fueron las adecuadas.
El movimiento sindical en Puerto Rico, además del movimiento sindical en el Magisterio...
¡TIENE QUE CAMBIAR SU RUTA DE LUCHA...!
...esta afirmación ES UN DEBER COMO PREMISA OBLIGADA a partir de esta experiencia de DERROTA:
¡EL MOVIMIENTO SINDICAL TIENE QUE CAMBIAR SU RUTA DE LUCHA...!
...en el caso del Magisterio...
UNETE, EDUCAMOS y FMPR tienen que someterse a un proceso de AUTO-CRÍTICA donde empiecen a CALIBRAR SU RUMBO, que más que un “cambio de estrategias” implica que...
¡EL MOVIMIENTO OBRERO TIENE QUE COMENZAR UNA NUEVA ETAPA DIRIGIDA A RE-PLANTEARSE SUS METAS DESDE CADA ORGANIZACIÓN DE TRABAJADORES FRENTE AL NEO-LIBERALISMO COLONIAL...!
Lo demás sería repetir lo mismo como el divulgar “consignas” en las calles y en las redes sociales cual si se tratara sólo de un acto de propaganda de la calle, que no reniego de su valor, pero que aisladamente no confronta por sí solo el problema de antipatía y tedio que muestran algunas personas hacia la lucha y sacrificio por sus derechos...
El problema de fondo en este BOLLETE SINDICAL se escenifica en...
¡UNA LEY DEL ESTADO COMO LA “LEY 45” QUE BUROCRATIZA EL PROCESO DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE TRABAJADORES Y PATRONO, EN DETRIMENTO DE LOS TRABAJADORES, DONDE ES EL MISMO ESTADO EL QUE DETERMINA LAS LEYES PARA SOMETER A LOS TRABAJADORES A UN CALVARIO DE LITIGACIONES QUE DILATAN LA LLEGADA DE ESOS CONFLICTOS A LOS TRIBUNALES...!
Es decir, la Ley 45 se armó para ENTRAMPAR A LOS TRABAJADORES de manera tal que en su sitema de litigaciones los “ABOGADOS” puedan tener otra finquita de contratos en organismos cuasi-judiciales al margen de los tribunales y así tomar cada conflicto como “MADURO” a la hora de pasar a la otra etapa de dilucidarlo DIRECTAMENTE en los tribunales.
Con la Ley 45, el Estado Neo-liberal COLONIAL “obliga” a los sindicatos a organizarse como una especie de “guerrillas legalistas” donde el “terreno de guerra” es un código legal escrito por ese mismo Estado que va a escribir leyes que no favorecen a los trabajadores.
La pregunta se cae de la mata:
¿La “misión” de las organizaciones gremiales debe dirigirse exclusivamente a crear una cartera de abogados, “buenos” o “malos”, que se dediquen a “pelear” cada vez que al patrono le venga en gana golpear a cada trabajador...?
Al final...
¡EL ESTADO NEO-LIBERAL COLONIAL DETERMINA EL TERRENO DE BATALLA DONDE LOS TRABAJADORES TENDRÁN QUE LUCHAR...!
UNETE, EDUCAMOS y FMPR tienen que romper con esta TRAMPA que los arrastra, al igual que arrastra a otros sindicatos, los arrastra a un callejón sin salida...
¿Cómo salir de esta trampa...?
Es hora de “MADURAR” y superar una rutina predecible de estrategias de batalla sindical. La “maduración” no implica que se abandonen las destrezas que ya ha adquirido históricamente el movimiento sindical, no implica que se eliminen estrategias tradicionales de lucha...
...la “maduración” implica la “INTEGRACIÓN” de nuevas formas de estructuras a la hora de enfrentarse a otros problemas que superan las actuales capacidades de resolver los nuevos problemas.
Otro problema de fondo es que los actuales “líderes” sindicales que todavía perseveran en la lucha por los derechos laborales y se niegan al entreguismo patronal, actúan como si sus mentes estuvieran manejadas por un programa de robótica que pre-determina las estrategias de lucha como si los enemigos de los trabajadores fuesen otros robots...
Las personas que han asumido un “liderato” sindical de lucha y sacrificio a favor de la defensa de los derechos laborales se han convertido en personas “PREDECIBLES” para los que organizan la escalada anti-obrera, aquellos que ya han penetrado la legislatura en ambos partidos, rojo y azul, y además los medios de comunicación desde hace mucho tiempo...
...cada acercamiento que cualquiera fuera de ese “liderato” pueda hacer para aportar a la lucha de los trabajadores, es visto como una “AMENAZA” a cada organización sindical, más si las propuestas rompen con la ruta “lineal” de lucha...
¡VIVIMOS EN UNA REALIDAD “CAÓTICA”, Y FRENTE A ESA REALIDAD, LOS PROCESOS DE LUCHA “DETERMINISTAS” DESVÍAN LAS VICTORIAS...!
¡ASUMAMOS LAS DERROTAS A LA HORA DE MADURAR...!
4.26.2016
El esquema de Pearson pa apoderarse de la educación mundial
Un reportaje de la revista Wired revela el esquema de la compañia Pearson para comercializar la educación. Pearson es la compañía que diseña las Pruebas META (antes PPAA) que se piensan utilizar para determinar si un estudiantes pasa de grado o no o si un maestros retiene o pierde su trabajo.
Pearson está apoderándose del dinero que se supone se use para educar a los estudiantes de una manera sutil. Ellos logran insertarse en los sistemas poco a poco. Al momento la compañía corre un conglomerado de escuelas privatizadas en paises pobres como partes de África y Filipinas donde contratan maestros con poca o ninguna experiencia, los entrenan y les pagan menos que a los maestros de escuelas públicas del país.
Aquí están empezando con el esquema. En otros lugares lo que hacen es buscar que el gobierno financie a estudiantes que entren a sus escuelas privatizadas por medio de vales educativo o hacer que el gobierno les de facilidades a bajo o ningún costo y en ésas corren el esquema.
Para correr su esquema lo primero que hace Pearson es insertar la idea de que medir el desempeño es lo más importante. ¿Como mide Pearson su desempeño? Con las pruebas estandarizadas que ellos diseñan, corrigen y que reflejan los resultados que ellos quieran dependiendo del lugar al que estén comerciando. Si en un país quieren privatizar convencen al gobierno de administrar sus pruebas estandarizadas que mostrarán que hay problemas con el sistema educativo y sugieren la solución de privatizarlos o dejar que ellos establezcan escuelas semiprivatizadas con asistencia del gobierno en donde los estudiantes saldrán bien en las pruebas...
¿Ven el esquema?
El resultado es que al lograr conseguir el dinero del estado y establecer sus escuelas privadas o semiprivatizar el sistema la matrícula en sus escuelas cambia. Los estudiantes en escuelas privadas tienden a ser de clases media alta o alta. Son hijos padres que tienen el dinero para pagarles un mejor sistema. La pobreza no les limita el aprendizaje porque tienen más acceso a tecnología y material educativo. En esas escuelas los estudiantes tienden a salir mejor en las pruebas estandarizadas de Pearson y el factor "clase social" es clave pero no se menciona. El efecto neto del esquema de Pearson es la polarización de la población estudiantil, la marginalización de la clase pobre al acceso a una educación adecuada y el beneficiar a los niños de los más pudientes.
Vamos a recapitular el esquema:
1. Pearson convence a políticos de que usen sus pruebas para medir la "efectividad" de sus sistemas.
2. Los estudiantes salen mal en las pruebas.
3. Pearson ofrece los remedios que son semiprivatizar el sistema (aquí lo quieren hacer con el Proyecto 1456) o lograr que el estado les pague parte del costo operacional de escuelas suyas.
4. En esas escuelas contratan personal no preparado y les pagan menos.
5. La matrícula en las escuelas semiprivatizadas se forma de estudiantes de clase media alta o alta.
6. Los resultados de esas escuelas tienden a ser mejores.
7. El gobierno decide darle más a Pearson para que "mejore" la educación. Para eso le quitan fondos a las escuelas públicas.
8. Los estudiantes pobres se quedan en las escuelas públicas con pocos recursos y siguen saliendo mal mientras que los de clase media o alta salen mejor en las escuelas de Pearson.
Publicado también en
Pearson está apoderándose del dinero que se supone se use para educar a los estudiantes de una manera sutil. Ellos logran insertarse en los sistemas poco a poco. Al momento la compañía corre un conglomerado de escuelas privatizadas en paises pobres como partes de África y Filipinas donde contratan maestros con poca o ninguna experiencia, los entrenan y les pagan menos que a los maestros de escuelas públicas del país.
Aquí están empezando con el esquema. En otros lugares lo que hacen es buscar que el gobierno financie a estudiantes que entren a sus escuelas privatizadas por medio de vales educativo o hacer que el gobierno les de facilidades a bajo o ningún costo y en ésas corren el esquema.
Para correr su esquema lo primero que hace Pearson es insertar la idea de que medir el desempeño es lo más importante. ¿Como mide Pearson su desempeño? Con las pruebas estandarizadas que ellos diseñan, corrigen y que reflejan los resultados que ellos quieran dependiendo del lugar al que estén comerciando. Si en un país quieren privatizar convencen al gobierno de administrar sus pruebas estandarizadas que mostrarán que hay problemas con el sistema educativo y sugieren la solución de privatizarlos o dejar que ellos establezcan escuelas semiprivatizadas con asistencia del gobierno en donde los estudiantes saldrán bien en las pruebas...
¿Ven el esquema?
El resultado es que al lograr conseguir el dinero del estado y establecer sus escuelas privadas o semiprivatizar el sistema la matrícula en sus escuelas cambia. Los estudiantes en escuelas privadas tienden a ser de clases media alta o alta. Son hijos padres que tienen el dinero para pagarles un mejor sistema. La pobreza no les limita el aprendizaje porque tienen más acceso a tecnología y material educativo. En esas escuelas los estudiantes tienden a salir mejor en las pruebas estandarizadas de Pearson y el factor "clase social" es clave pero no se menciona. El efecto neto del esquema de Pearson es la polarización de la población estudiantil, la marginalización de la clase pobre al acceso a una educación adecuada y el beneficiar a los niños de los más pudientes.
Vamos a recapitular el esquema:
1. Pearson convence a políticos de que usen sus pruebas para medir la "efectividad" de sus sistemas.
2. Los estudiantes salen mal en las pruebas.
3. Pearson ofrece los remedios que son semiprivatizar el sistema (aquí lo quieren hacer con el Proyecto 1456) o lograr que el estado les pague parte del costo operacional de escuelas suyas.
4. En esas escuelas contratan personal no preparado y les pagan menos.
5. La matrícula en las escuelas semiprivatizadas se forma de estudiantes de clase media alta o alta.
6. Los resultados de esas escuelas tienden a ser mejores.
7. El gobierno decide darle más a Pearson para que "mejore" la educación. Para eso le quitan fondos a las escuelas públicas.
8. Los estudiantes pobres se quedan en las escuelas públicas con pocos recursos y siguen saliendo mal mientras que los de clase media o alta salen mejor en las escuelas de Pearson.
Publicado también en
https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10154797997770031/
Artículo del que se tradujo
http://www.wired.com/2016/04/apec-schools/
Otros enlaces relacionados
Wounded Pearson (Mis)Education Targets Asia - Alan Singer
Artículo del que se tradujo
http://www.wired.com/2016/04/apec-schools/
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Un análisis del proceso electorero magisterial
SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS AMAÑADAS "ELECCIONES" SINDICALES MAGISTERIALES por Alejandra Peña
Durante la tarde de hoy (25 de abril de 2016), a través de la compañera Wanda Ramos y por las redes sociales, tuve conocimiento de los resultados del conteo de votos de las amañadas "elecciones" sindicales magisteriales.
He estado reflexionando un poco para ver cómo plasmo con justicia, objetividad y subjetividad necesarias mis primeras expresiones... SIEMPRE CON LA HONESTIDAD Y VERTICALIDAD QUE ME CARACTERIZAN. He estado leyendo en Recursos para Maestros, y la verdad es que me sigo riendo y disfrutando de las ocurrencias de muchos maestros. Leo -también- cafrería y mezquindad de algunos promotores del sí, que siguen sacando lo peor de ellos...; lo que valida mucho de lo ya denunciado sobre el carácter bajuno de un sector asomesco... Claro, que -como siempre- no son todos... Leo, también, reflexiones serias, profundas... Eso me da una idea de cómo está la cosa, y esta va más allá de una mera contienda electorera.
Durante las pasadas semanas, abrazamos -con fervor humanista, patriótico, sindical y político- la defensa del NO en este llamado a participar de esta farsa electoral. Aunque con algunas opiniones diametralmente opuestas a la mía, pienso que ese periodo que nos mantuvimos en la palestra pública nos sirvió de excelente foro para la exposición de ideas, argumentos, opiniones y propuestas, y para abrirnos al debate... O abrir el debate. ¡Qué de cosas profundas, inteligentes y correctas se dijeron! Cada cual con sus recursos. ¡Qué de veneno regaron! Esas son las reglas... Yo no reniego de un solo punto o coma que expresé. Todo lo contrario: lo reafirmo. Cada escrito cobra más fuerza según transcurren los minutos y las horas... ¡Así de fundamentados eran! Si para algo nos sirven las redes sociales es para plasmar nuestros sentires y decires en un escenario público y gratuito, al servicio de quien tenga acceso a la Internet y a un aparatito electrónico, sea teléfono o computadora... De igual forma, quedan grabados para la posteridad; así que es como un archivo histórico...
Analizar los números oficiales provistos por la Comisión, nos merece las siguientes observaciones:
1. Los resultados confirman lo amañado del proceso de principio a fin... No hay correspondencia entre la cuestionable "victoria" del SÍ a la luz del informe oficial y el comportamiento observado en el grueso de los centros de votaciones.
2. Los resultados confirman la metáfora que -por estos medios- lancé hace unas semanas: "ELECCIONES A LO CUCA GÓMEZ", porque... ¿Por qué manejar -turbiamente- el proceso de sol a sol, de oscuridad a oscuridad, de sol a oscuridad, de oscuridad a sol... y solo permitir a observadores del NO en la etapa final?
3. Presumiendo que los resultados fuesen confiables y que expresaran el voto realmente emitido por los maestros, tendríamos que analizar las circunstancias tan deplorables en las que esta "consulta" se da: juego gobiernopatronoasoma para determinar y adjudicar todo el proceso preeleccionario, juego gobiernopatronoasoma para controlar el proceso intraeleccionario, juegogobiernopatronoasoma para manejar el proceso posteleccionario.
4. Como no voy a pecar de paternalista o maternalista, presumiendo que los resultados reflejan la realidad de los votos emitidos, tendría que hacer un análisis de esos resultados considerando lo siguiente: los niveles de conciencia de clase social del magisterio son bajísimos, por lo que hacen alianzas con el patrono creyendo -equivocadamente- que, en efecto, están seleccionando un "representante sindical"; el magisterio está harto y más que harto desesperado, por lo que opta por lo que -a primera luz y con apariencia de legalidad- se le presente en el camino como su salvación; solo un sector reducido del magisterio tiene tradición de lucha de verdad retando al patrono desde el centro de trabajo hasta la calle....
5. Hay un número amplio de maestros sin dignidad que se dejan arrastrar por las boberías que les ofrecen, pero -más que eso- enjenados (ignorantes) de los procesos politicoeconómicos que se dan al interior y al exterior de las escuelas.
6. Hay un puñado de tiburones que van tras su presa, la que les rendirá grandes dividendos: ese es el caso del "staff" asomesco...
7. La corrupción de los partidos tradicionales durante los procesos eleccionarios es el modelo que se replica en la "consulta" al magisterio: de ahí las turbas contratadas por ASOMA.
Cuando entramos en los procesos de lucha, y nos lanzamos a contiendas como la recién concluida, "vamos -como dicen por ahí- con dos sacos: uno para dar y otro para recibir". Esta es una batalla de una lucha más profunda y amplia.
Yo me siento súper contenta con la labor que un buen equipo de compañeros y compañeras realizamos. La FMPR se botó con su campaña de la dignidad. ¡Qué bueno que hayamos compartido esta jornada con compañeros afiliados a otras organizaciones y no afiliados! ¡Qué bueno que hayamos tendido lazos de comunicación y acción conjunta!
Ya, Jaiba Díaz salió a dejar ver un poquito de sus garritas y colmillos, a resbalar, a traicionar... Cada maestro que participó ejerciendo su derecho al voto sabrá por cuál optó... Las consecuencias ya empiezan a verse, y nada buenas... Bueno... y otras... excelentes...
Mientras..., los maestros comienzan a organizarse para pedir la "desafiliación"... Yo estoy clara: ASOMA ES PATRONAL, Y PERTENECER A ESA ORGANIZACIÓN Y DEJAR EN SUS MANOS LA REPRESENTACIÓN EXCLUSIVA DEL MAGISTERIO PARA "NEGOCIAR" CON EL PATRONO ES UNA CONTRADICCIÓN IRRECONCILIABLE. Al compañero que piense lo conrtario, como cuestión estratégica, lo respeto, aunque difiero.
Estoy segura de que estos resultados serán motivo de discusión y análisis, pero, más que ello, inspiración de estrategias... y acción... Si una parte significativa del magisterio empezó a cavar su tumba, que no crea ASOMA que está a salvo. La ley de la tesis-antítesis-síntesis no falla.
HOY, FUE UN GRAN DÍA; mañana no será la excepción. ¡NO LO VAN A IMPEDIR: CRECEREMOS!
He estado reflexionando un poco para ver cómo plasmo con justicia, objetividad y subjetividad necesarias mis primeras expresiones... SIEMPRE CON LA HONESTIDAD Y VERTICALIDAD QUE ME CARACTERIZAN. He estado leyendo en Recursos para Maestros, y la verdad es que me sigo riendo y disfrutando de las ocurrencias de muchos maestros. Leo -también- cafrería y mezquindad de algunos promotores del sí, que siguen sacando lo peor de ellos...; lo que valida mucho de lo ya denunciado sobre el carácter bajuno de un sector asomesco... Claro, que -como siempre- no son todos... Leo, también, reflexiones serias, profundas... Eso me da una idea de cómo está la cosa, y esta va más allá de una mera contienda electorera.
Durante las pasadas semanas, abrazamos -con fervor humanista, patriótico, sindical y político- la defensa del NO en este llamado a participar de esta farsa electoral. Aunque con algunas opiniones diametralmente opuestas a la mía, pienso que ese periodo que nos mantuvimos en la palestra pública nos sirvió de excelente foro para la exposición de ideas, argumentos, opiniones y propuestas, y para abrirnos al debate... O abrir el debate. ¡Qué de cosas profundas, inteligentes y correctas se dijeron! Cada cual con sus recursos. ¡Qué de veneno regaron! Esas son las reglas... Yo no reniego de un solo punto o coma que expresé. Todo lo contrario: lo reafirmo. Cada escrito cobra más fuerza según transcurren los minutos y las horas... ¡Así de fundamentados eran! Si para algo nos sirven las redes sociales es para plasmar nuestros sentires y decires en un escenario público y gratuito, al servicio de quien tenga acceso a la Internet y a un aparatito electrónico, sea teléfono o computadora... De igual forma, quedan grabados para la posteridad; así que es como un archivo histórico...
Analizar los números oficiales provistos por la Comisión, nos merece las siguientes observaciones:
1. Los resultados confirman lo amañado del proceso de principio a fin... No hay correspondencia entre la cuestionable "victoria" del SÍ a la luz del informe oficial y el comportamiento observado en el grueso de los centros de votaciones.
2. Los resultados confirman la metáfora que -por estos medios- lancé hace unas semanas: "ELECCIONES A LO CUCA GÓMEZ", porque... ¿Por qué manejar -turbiamente- el proceso de sol a sol, de oscuridad a oscuridad, de sol a oscuridad, de oscuridad a sol... y solo permitir a observadores del NO en la etapa final?
3. Presumiendo que los resultados fuesen confiables y que expresaran el voto realmente emitido por los maestros, tendríamos que analizar las circunstancias tan deplorables en las que esta "consulta" se da: juego gobiernopatronoasoma para determinar y adjudicar todo el proceso preeleccionario, juego gobiernopatronoasoma para controlar el proceso intraeleccionario, juegogobiernopatronoasoma para manejar el proceso posteleccionario.
4. Como no voy a pecar de paternalista o maternalista, presumiendo que los resultados reflejan la realidad de los votos emitidos, tendría que hacer un análisis de esos resultados considerando lo siguiente: los niveles de conciencia de clase social del magisterio son bajísimos, por lo que hacen alianzas con el patrono creyendo -equivocadamente- que, en efecto, están seleccionando un "representante sindical"; el magisterio está harto y más que harto desesperado, por lo que opta por lo que -a primera luz y con apariencia de legalidad- se le presente en el camino como su salvación; solo un sector reducido del magisterio tiene tradición de lucha de verdad retando al patrono desde el centro de trabajo hasta la calle....
5. Hay un número amplio de maestros sin dignidad que se dejan arrastrar por las boberías que les ofrecen, pero -más que eso- enjenados (ignorantes) de los procesos politicoeconómicos que se dan al interior y al exterior de las escuelas.
6. Hay un puñado de tiburones que van tras su presa, la que les rendirá grandes dividendos: ese es el caso del "staff" asomesco...
7. La corrupción de los partidos tradicionales durante los procesos eleccionarios es el modelo que se replica en la "consulta" al magisterio: de ahí las turbas contratadas por ASOMA.
Cuando entramos en los procesos de lucha, y nos lanzamos a contiendas como la recién concluida, "vamos -como dicen por ahí- con dos sacos: uno para dar y otro para recibir". Esta es una batalla de una lucha más profunda y amplia.
Yo me siento súper contenta con la labor que un buen equipo de compañeros y compañeras realizamos. La FMPR se botó con su campaña de la dignidad. ¡Qué bueno que hayamos compartido esta jornada con compañeros afiliados a otras organizaciones y no afiliados! ¡Qué bueno que hayamos tendido lazos de comunicación y acción conjunta!
Ya, Jaiba Díaz salió a dejar ver un poquito de sus garritas y colmillos, a resbalar, a traicionar... Cada maestro que participó ejerciendo su derecho al voto sabrá por cuál optó... Las consecuencias ya empiezan a verse, y nada buenas... Bueno... y otras... excelentes...
Mientras..., los maestros comienzan a organizarse para pedir la "desafiliación"... Yo estoy clara: ASOMA ES PATRONAL, Y PERTENECER A ESA ORGANIZACIÓN Y DEJAR EN SUS MANOS LA REPRESENTACIÓN EXCLUSIVA DEL MAGISTERIO PARA "NEGOCIAR" CON EL PATRONO ES UNA CONTRADICCIÓN IRRECONCILIABLE. Al compañero que piense lo conrtario, como cuestión estratégica, lo respeto, aunque difiero.
Estoy segura de que estos resultados serán motivo de discusión y análisis, pero, más que ello, inspiración de estrategias... y acción... Si una parte significativa del magisterio empezó a cavar su tumba, que no crea ASOMA que está a salvo. La ley de la tesis-antítesis-síntesis no falla.
HOY, FUE UN GRAN DÍA; mañana no será la excepción. ¡NO LO VAN A IMPEDIR: CRECEREMOS!
Publicado originalmente en
4.23.2016
Junta de Control Fiscal: El bofetón que nos despertará a la realidad
Un interesante intercambio entre Marcos Rigau y Rony Jarabo saca a relucir el aspecto más importante de este asunto de la Junta de Control fiscal, el estatus colonial de nuestra isla.
El hecho de que el gobierno de EEUU pueda imponernos una junta es la evidencia más clara de nuestro estatus colonial.
Veamos los dos puntos de vista de dos populares, Rony Jarabo, estadolibrista puro y Marcos Rigau, soberanista.
El hecho de que el gobierno de EEUU pueda imponernos una junta es la evidencia más clara de nuestro estatus colonial.
Veamos los dos puntos de vista de dos populares, Rony Jarabo, estadolibrista puro y Marcos Rigau, soberanista.
Carta abierta para Rubén Sánchez,
Estimado Rubén Sánchez:
En la mañana de hoy, como todas mis mañanas mientras llevo a mis hijos a la escuela iba escuchándolo. Me confieso fanática suya desde hace muchos años. Aunque amo la música, durante las mañanas detengo el CD y pongo WKaQ 580 solo para escucharlo a usted. Ya en otras ocasiones lo he escuchado decir cosas fuera de lugar como la vez que le dijo a Viviana Ortiz si creía que iba al programa que usted tuvo a hablar de lipstick y los he dejado pasar porque pues, los vi "inofensivos". Aunque me hubiera gustado que ese mismo carácter lo sacara cuando en una ocasión tuvo de frente a Ana Cacho, pero, ya ve...a veces usted me sorprende. Llego al punto: usted hoy ha sacado de mí a la Luisa Capetillo que llevo dentro cuando tildó de embustera entre otros "comentarios" (insultos) a la mujer que demandó al hijo de un alcalde por acoso sexual en el trabajo. No conozco a esa mujer y usted dijo que tampoco la conoce. Cada palabra suya hacia ella fue un balde de agua fría para mí que viví en carne propia el acoso laboral hace muchísimos años. El beneficio de la duda hacia el hijo del alcalde es muy válido, sin embargo descartar que esa mujer fue víctima de lo que alega solamente porque no lo dijo en el momento, es un poco atrevido y evidentemente lleno de desconocimiento de su parte ante un tema que no solo afecta a mujeres, sino que afecta a los hombres.
De mi experiencia le puedo decir que nunca denuncié el acoso, tampoco renuncié porque tristemente necesitaba el empleo. Mi jefe en aquellos años me saludaba sin yo haberle dado la confianza, con abrazos para sentir mis pechos, me hablaba en ocasiones al oído y no paraba de decirme lo bonita que yo era. Yo me sentía asqueada, triste, vulnerable, pero, necesitaba el dinero. A veces me pasaba de cerca intentando rozarme con su pene, pero, yo vivía pendiente de eso para salirme antes de que pasara por detrás de mí. Sabe quién frenó ese hostigamiento? La madre de mi jefe. Que al ver los vídeos se dio cuenta lo que estaba sucediendo y adivine cuál fue la solución? Botarme como bolsa a mí. Seguramente, porque ella tenía el mismo pensar que tienen las personas como usted: ella no detuvo la situación, ella no renunció, etc.
Usted ve como a favor de esta mujer el que ella sea abogada y tenga conocimiento. Pero, tenga en cuenta que ser abogada no la libera de sentirse vulnerable, de tener que poner en una balanza su empleo. No es tan fácil como usted lo pinta, señor. Repito, no digo que ella diga la verdad, porque todo el mundo es inocente hasta que se le demuestre lo contrario. Lo escuché decir que ella debió haber hecho la denuncia el mismo primer mes cuando ocurrió la primera agresión. Pongámoslo en ese ejemplo. Le habrían dicho embustera igual, alguien de pensamientos arcaicos (por no decir machistas) hubiese dicho que, ella aprovechó el puesto para obtener ventajas.
Quisiera escribirle todo lo que sentí cuando lo escuché hablar, tristemente no tenía papel y lápiz y tuve que esperar a llegar a mi casa para tener el tiempo de escribir a casi doce horas de escuchar su descarga en contra de esa mujer. Aprovecho para recordarle que usted tiene una responsabilidad bien grande detrás de ese micrófono y dar su opinión de lo que ocurre no le da el derecho de emitir un juicio tan absurdo de una situación tan delicada como el acoso sexual laboral, como diría el gran prócer Anuel AA "tu hablas como si tu taba ahí". Le invito, como reportero que es, que saque un poco de su tiempo y haga una investigación seria acerca de mujeres y hombres que han sufrido de acoso laboral y prefirieron callar a tener que enfrentarse con un sistema machista en el que si la mujer es la acosada es porque se lo buscó y si el hombre es el acosado es un maricón si se queja.
En la mañana de hoy, como todas mis mañanas mientras llevo a mis hijos a la escuela iba escuchándolo. Me confieso fanática suya desde hace muchos años. Aunque amo la música, durante las mañanas detengo el CD y pongo WKaQ 580 solo para escucharlo a usted. Ya en otras ocasiones lo he escuchado decir cosas fuera de lugar como la vez que le dijo a Viviana Ortiz si creía que iba al programa que usted tuvo a hablar de lipstick y los he dejado pasar porque pues, los vi "inofensivos". Aunque me hubiera gustado que ese mismo carácter lo sacara cuando en una ocasión tuvo de frente a Ana Cacho, pero, ya ve...a veces usted me sorprende. Llego al punto: usted hoy ha sacado de mí a la Luisa Capetillo que llevo dentro cuando tildó de embustera entre otros "comentarios" (insultos) a la mujer que demandó al hijo de un alcalde por acoso sexual en el trabajo. No conozco a esa mujer y usted dijo que tampoco la conoce. Cada palabra suya hacia ella fue un balde de agua fría para mí que viví en carne propia el acoso laboral hace muchísimos años. El beneficio de la duda hacia el hijo del alcalde es muy válido, sin embargo descartar que esa mujer fue víctima de lo que alega solamente porque no lo dijo en el momento, es un poco atrevido y evidentemente lleno de desconocimiento de su parte ante un tema que no solo afecta a mujeres, sino que afecta a los hombres.
De mi experiencia le puedo decir que nunca denuncié el acoso, tampoco renuncié porque tristemente necesitaba el empleo. Mi jefe en aquellos años me saludaba sin yo haberle dado la confianza, con abrazos para sentir mis pechos, me hablaba en ocasiones al oído y no paraba de decirme lo bonita que yo era. Yo me sentía asqueada, triste, vulnerable, pero, necesitaba el dinero. A veces me pasaba de cerca intentando rozarme con su pene, pero, yo vivía pendiente de eso para salirme antes de que pasara por detrás de mí. Sabe quién frenó ese hostigamiento? La madre de mi jefe. Que al ver los vídeos se dio cuenta lo que estaba sucediendo y adivine cuál fue la solución? Botarme como bolsa a mí. Seguramente, porque ella tenía el mismo pensar que tienen las personas como usted: ella no detuvo la situación, ella no renunció, etc.
Usted ve como a favor de esta mujer el que ella sea abogada y tenga conocimiento. Pero, tenga en cuenta que ser abogada no la libera de sentirse vulnerable, de tener que poner en una balanza su empleo. No es tan fácil como usted lo pinta, señor. Repito, no digo que ella diga la verdad, porque todo el mundo es inocente hasta que se le demuestre lo contrario. Lo escuché decir que ella debió haber hecho la denuncia el mismo primer mes cuando ocurrió la primera agresión. Pongámoslo en ese ejemplo. Le habrían dicho embustera igual, alguien de pensamientos arcaicos (por no decir machistas) hubiese dicho que, ella aprovechó el puesto para obtener ventajas.
Quisiera escribirle todo lo que sentí cuando lo escuché hablar, tristemente no tenía papel y lápiz y tuve que esperar a llegar a mi casa para tener el tiempo de escribir a casi doce horas de escuchar su descarga en contra de esa mujer. Aprovecho para recordarle que usted tiene una responsabilidad bien grande detrás de ese micrófono y dar su opinión de lo que ocurre no le da el derecho de emitir un juicio tan absurdo de una situación tan delicada como el acoso sexual laboral, como diría el gran prócer Anuel AA "tu hablas como si tu taba ahí". Le invito, como reportero que es, que saque un poco de su tiempo y haga una investigación seria acerca de mujeres y hombres que han sufrido de acoso laboral y prefirieron callar a tener que enfrentarse con un sistema machista en el que si la mujer es la acosada es porque se lo buscó y si el hombre es el acosado es un maricón si se queja.
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4.22.2016
Pastores en pánico...
Esto se veía venir. Por ahí andan varios pastores y líderes religiosos que están como alacrán meao porque Juan Zaragoza dijo que va a mirar más de cerca las actividades para ver si sus iglesias son en verdad instituciones sin fines de lucro o de lucro sin fin.
Esto va a tocar a bautistas, pentecostales, metodistas y católicos pero a quienes más vemos respingando es a los hermanos pentecostales porque les van a pasar la lupa por encima.
Vamos a ver que encuentra Zaragoza en esos "kioskos PRO TEMPLO", en las actividades de venta de ropa, los car-wash PRO TEMPLO, las ""ofrendas especiales"", etc, etc, etc,
Yo estoy en record desde hace años pidiendo que se le ponga la lupa a las iglesias y lo he hecho desde adentro porque me congregué desde mi niñez en la iglesia pentecostal y aunque hoy me congrego en una bautista sigo siendo pentecostal. Por muchos años vi las iglesias hacer contrario a lo que Cristo prohibió, amontonar riquezas.
Ahora sale Raschke a protestar y se le unen otros pastores prominentes. ¿Donde estaban ustedes cuando Fortuño botó a los miles con la Ley 7? ¿A cuantos los ayudaron a pagar hipotecas o hacerle compras? Lo que hacían era orar y orar y se les olvidaba que la fe sin obras es muerta. ¿Porque en vez de vender alcapurrias, pinchos y refrescos no van a alimentar a la gente en las calles? ¿Porque en vez de hacer esas "ofrendas especiales" pa ayudar de vez en cuando no usan el dinero de la iglesia? SÁQUENLO DE LOS MALDITOS BANCOS Y AYUDEN AL PRÓJIMO QUE A ESO LOS MANDÓ DIOS NO A HACER CUENTAS DE BANCOS.
¿Tu sabes cuantas casas se han podido construir pa los pbres con to el cemento de una mega iglesia? Yo estuve congregado en una que recogieron billete y billete pa hacer un enorme parking en cemento.
No vengan a llorar ahora. Si hubieran hecho lo que Cristo mandó esto no estaría pasando. Ahora no vengan a decir que "los están persiguiendo" porque lo que se está haciendo es buscar que hagan lo que tenían que hacer, ser transparentes.
Ahora sí que se destapó la olla de grillos.
Esto va a tocar a bautistas, pentecostales, metodistas y católicos pero a quienes más vemos respingando es a los hermanos pentecostales porque les van a pasar la lupa por encima.
Vamos a ver que encuentra Zaragoza en esos "kioskos PRO TEMPLO", en las actividades de venta de ropa, los car-wash PRO TEMPLO, las ""ofrendas especiales"", etc, etc, etc,
Yo estoy en record desde hace años pidiendo que se le ponga la lupa a las iglesias y lo he hecho desde adentro porque me congregué desde mi niñez en la iglesia pentecostal y aunque hoy me congrego en una bautista sigo siendo pentecostal. Por muchos años vi las iglesias hacer contrario a lo que Cristo prohibió, amontonar riquezas.
Ahora sale Raschke a protestar y se le unen otros pastores prominentes. ¿Donde estaban ustedes cuando Fortuño botó a los miles con la Ley 7? ¿A cuantos los ayudaron a pagar hipotecas o hacerle compras? Lo que hacían era orar y orar y se les olvidaba que la fe sin obras es muerta. ¿Porque en vez de vender alcapurrias, pinchos y refrescos no van a alimentar a la gente en las calles? ¿Porque en vez de hacer esas "ofrendas especiales" pa ayudar de vez en cuando no usan el dinero de la iglesia? SÁQUENLO DE LOS MALDITOS BANCOS Y AYUDEN AL PRÓJIMO QUE A ESO LOS MANDÓ DIOS NO A HACER CUENTAS DE BANCOS.
¿Tu sabes cuantas casas se han podido construir pa los pbres con to el cemento de una mega iglesia? Yo estuve congregado en una que recogieron billete y billete pa hacer un enorme parking en cemento.
No vengan a llorar ahora. Si hubieran hecho lo que Cristo mandó esto no estaría pasando. Ahora no vengan a decir que "los están persiguiendo" porque lo que se está haciendo es buscar que hagan lo que tenían que hacer, ser transparentes.
Ahora sí que se destapó la olla de grillos.
Vea también
AL CÉSAR LO QUE ES DEL CÉSAR por Alexis Morales Cales4.12.2016
Grupos magisteriales y sindicalismo patronal
Por Emilio Nieves Torres
Generalmente el sindicato se opone al patrono o, al menos, son dos partes en un proceso de negociación. Es impensable un sindicalismo patronal. Sin embargo, en el proceso de elecciones sindicales que se realiza en el Departamento de Educación se acusa a la organización que aspira a representar a los maestros ante el patrono de ser una organización patronal.
La Asociación de Maestros es la única organización magisterial que aparece en la papeleta de votación lo que provoca que el proceso haya sido identificado como antidemocrático. Aunque se presenten explicaciones técnicas de un lado y del otro, la verdad es que los votantes consideran que en un proceso democrático existen varias alternativas.
Presentar una papeleta con una alternativa y convertir la elección en un referéndum Sí o No, es interpretado como imposición, manipulación y favoritismo. Incluso levanta interrogantes que en esta papeleta aparece una “Local Sindical” que por primera vez se presenta ante el magisterio sin trayectoria de lucha y sin líderes reconocidos para representarlos ante el patrono. Parece un truco que no aparezca solo el nombre de la Asociación de Maestros y se incluya el apellido de Local Sindical.
Esto huele mal.
En este proceso a destiempo, el protagonista principal es el patrono, no las organizaciones magisteriales. La Asociación de Maestros-Local Sindical acusa a los maestros que voten No de ser patronales porque implica que quieren que los represente el patrono.
En cambio, las demás organizaciones magisteriales acusan a la Asociación de Maestros de tener un vínculo histórico con los administradores de Educación (el patrono) y con el gobierno del Partido Popular.
Si el referéndum se trata de estar de acuerdo o no con que la Asociación de Maestros-Local Sindical represente a los maestros, es un derecho natural votar sí o votar no. No se puede argumentar que es sí o no al convenio colectivo, porque todos los maestros aspiran a tener un buen convenio colectivo. De lo que se trata es de quién me representa ante el patrono.
La Asociación de Maestros, luego de la lucha unitaria en defensa del Sistema de Retiro para Maestros (SRM) se desvincula de las demás organizaciones magisteriales, ocupa cuatro posiciones de confianza del Gobernador en la Junta del SRM, tiene maestros asociados como empleados de confianza del Secretario de Educación y coincide con la posición del Secretario respecto a las pruebas estandarizadas, actividades de protesta, entre otros temas. Con este historial, es comprensible que se asigne a la Asociación características patronales que la inhabilitan para representar al magisterio en un proceso de negociación de un convenio colectivo. Por lo tanto, es natural que en un proceso antidemocrático las maestras y maestros voten NO.
La Asociación de Maestros es la única organización magisterial que aparece en la papeleta de votación lo que provoca que el proceso haya sido identificado como antidemocrático. Aunque se presenten explicaciones técnicas de un lado y del otro, la verdad es que los votantes consideran que en un proceso democrático existen varias alternativas.
Presentar una papeleta con una alternativa y convertir la elección en un referéndum Sí o No, es interpretado como imposición, manipulación y favoritismo. Incluso levanta interrogantes que en esta papeleta aparece una “Local Sindical” que por primera vez se presenta ante el magisterio sin trayectoria de lucha y sin líderes reconocidos para representarlos ante el patrono. Parece un truco que no aparezca solo el nombre de la Asociación de Maestros y se incluya el apellido de Local Sindical.
Esto huele mal.
En este proceso a destiempo, el protagonista principal es el patrono, no las organizaciones magisteriales. La Asociación de Maestros-Local Sindical acusa a los maestros que voten No de ser patronales porque implica que quieren que los represente el patrono.
En cambio, las demás organizaciones magisteriales acusan a la Asociación de Maestros de tener un vínculo histórico con los administradores de Educación (el patrono) y con el gobierno del Partido Popular.
Si el referéndum se trata de estar de acuerdo o no con que la Asociación de Maestros-Local Sindical represente a los maestros, es un derecho natural votar sí o votar no. No se puede argumentar que es sí o no al convenio colectivo, porque todos los maestros aspiran a tener un buen convenio colectivo. De lo que se trata es de quién me representa ante el patrono.
La Asociación de Maestros, luego de la lucha unitaria en defensa del Sistema de Retiro para Maestros (SRM) se desvincula de las demás organizaciones magisteriales, ocupa cuatro posiciones de confianza del Gobernador en la Junta del SRM, tiene maestros asociados como empleados de confianza del Secretario de Educación y coincide con la posición del Secretario respecto a las pruebas estandarizadas, actividades de protesta, entre otros temas. Con este historial, es comprensible que se asigne a la Asociación características patronales que la inhabilitan para representar al magisterio en un proceso de negociación de un convenio colectivo. Por lo tanto, es natural que en un proceso antidemocrático las maestras y maestros voten NO.
El autor es presidente de la Unión Nacional de Educadores y Trabajadores de la Educación (UNETE)
4.09.2016
Mujer: ¿Estarás esperando demasiado de tu pareja?
El matrimonio es algo sumamente complicado. En el momento que se dice "si acepto" se está entrando en un contrato de por vida que tendrá sus altibajos y se estabiliza con amor.
Un problema común entre parejas es cuando uno de los dos (mayormente es la mujer) espera demasiado del otro. Encontré un artículo que enumera las 5 señales de que se está esperando demasiado de la pareja. Aunque el artículo va principalmente dirigido a mujeres los hombres tomen nota también y si le queda la camisa póngasela.
1. Haces un listado de sus faltas. Enumerar o recordar las cosas que hace mal es fácil. Recuerde que su pareja es un ser humano y que faltas cometerá y si está haciendo un listado prepárese porque aparecerán nuevas y no terminará. En vez de eso haga un listado de las cosas positivas. A lo mejor sean pocas pero también irá creciendo...
2. No le dices las cosas verbalmente. Las mujeres son expertas en hacer muecas y miradas que dejan a uno pensando "¿qué le pasó a esta?" y estar en incertidumbre. Los hombres a veces se callan y los que se dan la cerveza corren a la nevera a abrir la fría en vez de ir donde su esposa y decirle lo que siente. LA COMUNICACIÓN ES LA SANGRE QUE MANTIENE VIVA UN MATRIMONIO.
3. Odias no estar en el primer lugar. El hombre llega y lo primero que hace es prender el TV o ponerse a mirar la computadora. Eso está mal. Pero lea la señal número dos y tenga presente que no siempre su pareja vendrá donde usted primero porque a veces hay cosas que requieren atención urgente. Pero nuevamente mire la #2.
4. Lo comparas con otros. NUNCA COMETAS EL ERROR DE COMPARAR A TU PAREJA CON NADIE. Hay un refrán que dice que "el patio del vecino siempre se verá más lindo". La realidad es que probablemente alguien piense que tu pareja es mejor que la suya y esté cometiendo el mismo error. Ame, solo ame.
5. Lo comparas contigo. Si mal está comparar a tu pareja con otra peor está compararlo contigo. Tu pareja es un ser humano independiente no un clon tuyo. Además si intentas convertirlo en alguien como tú te aburrirás o peor aún, te decepcionarás.
4.02.2016
El gobierno le quitará a los niños de Educación Especial para darle dinero a Pearson
MARÍA DE LOURDES PROPONE ELIMINAR PRUEBAS META-PR Y REDIRIGIR DINERO AL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Isabela, Puerto Rico - 1ro de abril de 2016 - Ante la comunicación en el día de hoy de las cantidades adeudadas por el Departamento de Educación (DE), que incluye tanto al Programa de Educación Especial y a la compañía Pearson, la candidata a la gobernación por el Partido Independentista Puertorriqueño (PIP), María de Lourdes Santiago, hizo un llamado a suspender la administración de las pruebas estandarizadas (Meta-PR) que provocan el escandaloso gasto de $16 millones en la educación pública en Puerto Rico y a redirigir dichos fondos al Programa de Educación Especial.
"Aquí está el precio de las Pruebas Puertorriqueñas de aprovechamiento que este año se administrarán disfrazadas con el nombre de Meta-PR. Pearson es la compañía que administra estos exámenes estandarizados que, según se ha demostrado en Puerto Rico y otras jurisdicciones, no son un instrumento válido para medir conocimiento, inteligencia o aptitudes. Pero ahora, ante la imposibilidad de generar bajo el ELA un proyecto puertorriqueño de educación, nuestro País tiene que cargar con esa deuda como resultado de la imposición federal de la Ley "No Child Left Behind", expresó la también Senadora Santiago.
Dijo, además, que los $16 millones que el DE adeuda a Pearson "han sido desperdiciados inutilmente mientras se le debe $17 millones al Programa de Educación Especial que debería estar cumpliendo con la obligación constitucional y moral de proveer ubicación y servicios a nuestros más vulnerables: los niños y niñas con diversidad funcional".
Para la candidata pipiola a La Fortaleza no cabe duda de que las pruebas estandarizadas, "lejos de cumplir un propósito legítimo, son parte de un proyecto para desprestigiar a la educación pública y al magisterio y para generar una excusa para pagar aún más millones a las compañías de "coaching" y tutorías como Rocket Learning ya acusada de corrupción. ¿Dónde están las prioridades?" preguntó la líder independentista.
Fuente
https://www.facebook.com/mariadelourdessantiagopip/photos/a.200962803275786.49981.194381443933922/1029468447091880/?type=3
Isabela, Puerto Rico - 1ro de abril de 2016 - Ante la comunicación en el día de hoy de las cantidades adeudadas por el Departamento de Educación (DE), que incluye tanto al Programa de Educación Especial y a la compañía Pearson, la candidata a la gobernación por el Partido Independentista Puertorriqueño (PIP), María de Lourdes Santiago, hizo un llamado a suspender la administración de las pruebas estandarizadas (Meta-PR) que provocan el escandaloso gasto de $16 millones en la educación pública en Puerto Rico y a redirigir dichos fondos al Programa de Educación Especial.
"Aquí está el precio de las Pruebas Puertorriqueñas de aprovechamiento que este año se administrarán disfrazadas con el nombre de Meta-PR. Pearson es la compañía que administra estos exámenes estandarizados que, según se ha demostrado en Puerto Rico y otras jurisdicciones, no son un instrumento válido para medir conocimiento, inteligencia o aptitudes. Pero ahora, ante la imposibilidad de generar bajo el ELA un proyecto puertorriqueño de educación, nuestro País tiene que cargar con esa deuda como resultado de la imposición federal de la Ley "No Child Left Behind", expresó la también Senadora Santiago.
Dijo, además, que los $16 millones que el DE adeuda a Pearson "han sido desperdiciados inutilmente mientras se le debe $17 millones al Programa de Educación Especial que debería estar cumpliendo con la obligación constitucional y moral de proveer ubicación y servicios a nuestros más vulnerables: los niños y niñas con diversidad funcional".
Para la candidata pipiola a La Fortaleza no cabe duda de que las pruebas estandarizadas, "lejos de cumplir un propósito legítimo, son parte de un proyecto para desprestigiar a la educación pública y al magisterio y para generar una excusa para pagar aún más millones a las compañías de "coaching" y tutorías como Rocket Learning ya acusada de corrupción. ¿Dónde están las prioridades?" preguntó la líder independentista.
Fuente
https://www.facebook.com/mariadelourdessantiagopip/photos/a.200962803275786.49981.194381443933922/1029468447091880/?type=3
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